Rozwój Społecznego i Emocjonalnego Uczenia się: Wspieranie Rozwoju Akademickiego i Emocjonalnego w Zmieniającym się Świecie
Koncepcja Społecznego i Emocjonalnego Uczenia się zyskuje na popularności ze względu na pandemię Covid-19.
SEL to koncepcja, której celem jest nauczenie uczniów krytycznego myślenia, kreatywności i umiejętności zarządzania emocjami. Ponieważ są to główne czynniki, które wpływają na to, jak i czego mogą się uczyć, emocje mogą pomagać lub utrudniać zaangażowanie akademickie, zaangażowanie i ostatecznie sukces szkolny dzieci. Powszechnie uważa się, że nauczyciele są głównymi liderami emocjonalnymi uczniów, ale wiodące technologie służą obecnie uczniom w rozwijaniu relacji i stanowią punkt wyjścia do wzajemnych kontaktów.
Dlaczego Społeczne i Emocjonalne Uczenie się jest ważne?
Szybko zmieniające się środowisko w branży edukacyjnej i nowe specjalizacje zawodowe wymagają bardziej wyrafinowanych i intelektualnych myślicieli. Przemysł potrzebował tych umiejętności, ale pozostały one niezauważone, jednak pandemia Covid-19 ujawniła różne wady. Z tego powodu prognozuje się, że rynek SEL osiągnie 5919,5 miliona USD do 2028 roku przy CAGR wynoszącym 18,8% według Valuates Reports. Oczekuje się, że wzmożona współpraca ze strony rządu i programy podnoszące świadomość będą głównymi czynnikami napędzającymi wzrost rynku Społecznego i Emocjonalnego Uczenia się.
Wraz z pojawiającymi się nowymi możliwościami, technologia również odgrywa w tym ważną rolę, ponieważ pomaga uczniom rozwijać relacje i zapewnia punkt wyjścia. Zachęca również nauczycieli do wykorzystywania technologii w najlepszy możliwy sposób, co pomaga w rozwoju uczniów. Istnieją różne narzędzia Edtech, które nauczyciele próbują wykorzystać w najlepszy sposób. Technologia pomaga również w usuwaniu przeszkód, dzięki czemu uczniowie mogą teraz łączyć się z rówieśnikami z innych krajów.
Dynamika rynku
- Czynniki napędzające rynek
Zwiększony popyt na telefony komórkowe, komputery i inne urządzenia elektroniczne odegrał kluczową rolę w sektorze K-12. Koncepcja klasy K-12 zyskuje na popularności dzięki dostępności tanich urządzeń i zwiększonemu wsparciu rządowemu. Pomoże to dzieciom w szybkim i kreatywnym uczeniu się. Pomaga instytucji zbierać dane w czasie rzeczywistym i podejmować świadome decyzje.
- Przeszkody
Brak odpowiedniej infrastruktury w krajach słabo rozwiniętych i rozwijających się, skupianie się wyłącznie na nauce akademickiej kosztem uczenia się społecznego/emocjonalnego, co stanowi główną przeszkodę. Ogromny koszt wdrożenia pogarsza sytuację.
- Pojawiające się możliwości
Adopcja technologii rozszerzonej rzeczywistości (AR) i wirtualnej rzeczywistości (VR) otwiera ogromne możliwości, które zapewniają uczniom zaangażowanie w naukę. Te technologie pomagają w taki sposób, że zapewniają interfejs w wirtualnych klasach, w których uczniowie i nauczyciele wchodzą ze sobą w interakcje bez fizycznej obecności w jednej lokalizacji. Mentor oparty na sztucznej inteligencji, który może pomóc uczniom w zrozumieniu koncepcji i przekazywać informacje zwrotne uczniom, co ostatecznie poprawia wrażenia z nauki.
Pozytywny wpływ społecznego i emocjonalnego uczenia się na przedszkole
Wniosek
Społeczne i Emocjonalne Uczenie się jest obecnie uważane za ważny czynnik w krajach rozwiniętych. Zaczyna również nabierać tempa w krajach rozwijających się. Opierając się na trendzie, oczekuje się, że segment szkół podstawowych będzie rósł w najszybszym tempie. Instytucje akademickie wykazują duże zainteresowanie wdrażaniem rozwiązań SEL, aby dać uczniom impuls do rozwijania umiejętności akademickich i społecznych.
Największy udział w rynku należy do Ameryki Północnej, ponieważ wzrost w regionie Ameryki Północnej wynika z wdrożeń na dużą skalę programów Społecznego i Emocjonalnego Uczenia się w instytucjach, tworząc w ten sposób wspierające środowisko.
Autor: Samrat Singh