Rozwój społecznego i emocjonalnego uczenia się: pielęgnowanie wzrostu akademickiego i emocjonalnego w zmieniającym się świecie
Koncepcja społecznego i emocjonalnego uczenia się zyskuje na popularności ze względu na pandemię Covid-19.
SEL to koncepcja, której celem jest nauczenie uczniów krytycznego myślenia, kreatywności i umiejętności zarządzania emocjami. Ponieważ są to główne czynniki wpływające na to, jak i czego mogą się uczyć, emocje mogą pomagać lub przeszkadzać dzieciom w zaangażowaniu akademickim, zaangażowaniu, a ostatecznie w sukcesie szkolnym. Powszechnie przyjmuje się, że nauczyciele są głównymi liderami emocjonalnymi uczniów, ale wybitne technologie służą teraz uczniom w rozwijaniu relacji i stanowią punkt wyjścia do nawiązywania kontaktów ze sobą.
Dlaczego społeczne i emocjonalne uczenie się jest ważne?
Szybko zmieniające się środowisko w branży edukacyjnej i nowa specjalizacja zawodowa wymagają bardziej wyrafinowanych i intelektualnych myślicieli. Przemysł potrzebował tych umiejętności, ale pozostały one niezauważone, jednak pandemia Covid-19 ujawniła różne wady. Z tego powodu prognozuje się, że rynek SEL osiągnie wartość 5919,5 miliona USD do 2028 r. przy CAGR wynoszącym 18,8% według Valuates Reports. Oczekuje się, że zwiększona współpraca ze strony rządu i programy uświadamiające będą głównymi czynnikami napędzającymi wzrost rynku społecznego i emocjonalnego uczenia się.
Wraz z pojawiającymi się stale nowymi możliwościami, technologia również odgrywa w tym główną rolę, ponieważ pomaga uczniom w rozwijaniu relacji i stanowi punkt wyjścia. Zachęca również nauczycieli do wykorzystywania technologii w najlepszy możliwy sposób, co pomaga we wzroście uczniów. Istnieją różne narzędzia Edtech, które nauczyciele próbują rozgryźć, aby jak najlepiej je wykorzystać. Technologia pomaga również w usuwaniu przeszkód, dzięki czemu uczniowie mogą teraz łączyć się z rówieśnikami z innych krajów.
Dynamika rynku
- Czynniki napędzające rynek
Zwiększony popyt na telefony komórkowe, komputery i inne urządzenia elektroniczne odegrał kluczową rolę w sektorze K-12. Koncepcja klasy K-12 zyskuje na popularności dzięki dostępności tanich urządzeń i zwiększonemu wsparciu rządowemu. Pomoże to dzieciom w szybkiej i kreatywnej nauce. Pomaga instytucji w zbieraniu danych w czasie rzeczywistym i podejmowaniu świadomych decyzji.
- Przeszkoda
Brak odpowiedniej infrastruktury w słabo rozwiniętych i rozwijających się gospodarkach, skupianie się wyłącznie na nauce akademickiej kosztem uczenia się społecznego/emocjonalnego, co stanowi poważną przeszkodę. Ogromny koszt wdrożenia pogarsza sytuację.
- Pojawiające się możliwości
Adopcja technologii rozszerzonej rzeczywistości (AR) i wirtualnej rzeczywistości (VR) otwiera ogromne możliwości, które zapewniają uczniom zaangażowanie w naukę. Technologia ta pomaga w taki sposób, że zapewnia interfejs w wirtualnych klasach, w których uczniowie i nauczyciele wchodzą ze sobą w interakcje bez fizycznej obecności w jednej lokalizacji. Mentor oparty na sztucznej inteligencji, który może pomóc uczniom w zrozumieniu koncepcji i przekazywać im informacje zwrotne, co ostatecznie poprawia jakość uczenia się.
Pozytywny wpływ społecznego i emocjonalnego uczenia się na przedszkole
Wniosek
Społeczne i emocjonalne uczenie się jest obecnie uważane za ważny czynnik w krajach rozwiniętych. Zaczyna również nabierać tempa w krajach rozwijających się. W oparciu o trend, oczekuje się, że segment szkół podstawowych będzie rósł w najszybszym tempie. Instytucje akademickie wykazują duże zainteresowanie wdrażaniem rozwiązań SEL, aby dać uczniom impuls do rozwoju umiejętności akademickich i społecznych.
Największy udział w rynku należy do Ameryki Północnej, ponieważ wzrost w regionie Ameryki Północnej wynika z wdrożeń na dużą skalę programów społecznego i emocjonalnego uczenia się w instytucjach, tworząc wspierające środowisko.
Autor: Samrat Singh