Rozwój społecznego uczenia się emocjonalnego: Kształtowanie rozwoju akademickiego i emocjonalnego w zmieniającym się świecie
KoncepcjaSpołeczne uczenie się emocjonalnezyskuje na popularności ze względu na pandemię Covid-19.
SEL to koncepcja, której celem jest nauczenie uczniów krytycznego myślenia, kreatywności i umiejętności radzenia sobie z emocjami. Ponieważ są to główne czynniki wpływające na to, jak i czego mogą się uczyć, emocje mogą pomóc lub utrudnić zaangażowanie uczniów w naukę, ich zaangażowanie i ostatecznie sukces szkolny. Powszechnie przyjmuje się, że nauczyciele są głównymi liderami emocjonalnymi uczniów, ale wiodące technologie służą teraz uczniom w rozwijaniu relacji i stanowią punkt wyjścia do łączenia się ze sobą.
Dlaczego społeczne uczenie się emocjonalne jest ważne?
Szybko zmieniające się środowisko w branży edukacyjnej i nowa specjalizacja zawodowa wymagają bardziej wyrafinowanych i intelektualnych myślicieli. Branża potrzebowała tych umiejętności, ale pozostały one niezauważone, jednak pandemia Covid-19 ujawniła różne wady. Zgodnie z prognozami rynek SEL ma osiągnąć 5919,5 milionów USD do 2028 roku przy CAGR na poziomie 18,8% według raportów Valuates. Oczekuje się, że zwiększona współpraca ze strony rządu i programy uświadamiające będą głównymi czynnikami napędzającymi wzrost rynku społecznego i emocjonalnego uczenia się.
Wraz z pojawianiem się nowych możliwości, technologia również odgrywa w tym dużą rolę, ponieważ pomaga uczniom w rozwijaniu relacji i stanowi punkt wyjścia. Zachęca również nauczycieli do jak najlepszego wykorzystywania technologii, co pomaga w rozwoju uczniów. Istnieją różne narzędzia Edtech, których nauczyciele starają się używać w najlepszy sposób. Technologia pomaga również w usuwaniu przeszkód, dzięki czemu uczniowie mogą teraz łączyć się z rówieśnikami z innych krajów.
Dynamika rynku
- Czynniki napędzające rynek
Zwiększone zapotrzebowanie na telefony komórkowe, komputery i inne urządzenia elektroniczne odegrało kluczową rolę w sektorze K-12. Koncepcja klasy K-12 zyskuje na popularności dzięki dostępności tanich urządzeń i zwiększonemu wsparciu rządowemu. Pomoże to dzieciom w szybkim i kreatywnym uczeniu się. Pomaga instytucji w gromadzeniu danych w czasie rzeczywistym i podejmowaniu świadomych decyzji.
- Przeszkoda
Brak odpowiedniej infrastruktury w słabo rozwiniętych i rozwijających się gospodarkach, skupianie się wyłącznie na nauce akademickiej zamiast na uczeniu się społecznym/emocjonalnym, działające jako główna przeszkoda. Ogromny koszt wdrożenia pogarsza sytuację.
- Pojawiające się możliwości
Przyjęcie technologii Rozszerzonej Rzeczywistości (AR) i Wirtualnej Rzeczywistości (VR) otwiera ogromne możliwości, które zapewniają uczniom zaangażowanie w naukę. Technologia ta pomaga w taki sposób, że zapewnia interfejs w wirtualnych klasach, w których uczniowie i nauczyciele wchodzą ze sobą w interakcje bez fizycznej obecności w jednym miejscu. Mentor oparty na sztucznej inteligencji, który może pomóc uczniom w zrozumieniu koncepcji i przekazywaniu informacji zwrotnej uczniom, co ostatecznie poprawia doświadczenie uczenia się.
Pozytywny wpływ społecznego uczenia się emocjonalnego dla przedszkola
Wnioski
Społeczne uczenie się emocjonalne jest obecnie uważane za ważny czynnik w krajach rozwiniętych. Zaczęło również nabierać tempa w krajach rozwijających się. W oparciu o trend oczekuje się, że segment szkoły podstawowej będzie rósł w najszybszym tempie. Instytucje akademickie wykazują duże zainteresowanie wdrażaniem rozwiązań SEL, aby dać impuls uczniom w rozwijaniu ich umiejętności akademickich i społecznych.
Największy udział w rynku należy do Ameryki Północnej, ponieważ wzrost w regionie Ameryki Północnej wynika z szeroko zakrojonych wdrożeń programów społecznego uczenia się emocjonalnego w instytucjach, tworząc środowisko wspierające.
Autor:Samrat Singh