Rozwój społecznego uczenia się emocjonalnego: Wspieranie wzrostu akademickiego i emocjonalnego w zmieniającym się świecie
Koncepcja społecznego uczenia się emocjonalnego zyskuje na popularności ze względu na pandemię Covid-19.
SEL to koncepcja, której celem jest nauczenie uczniów krytycznego myślenia, kreatywności i umiejętności zarządzania emocjami. Ponieważ są to główne czynniki wpływające na to, jak i czego mogą się uczyć, emocje mogą pomagać lub utrudniać zaangażowanie akademickie dzieci, ich zaangażowanie i ostatecznie sukces w szkole. Powszechnie przyjmuje się, że nauczyciele są głównymi liderami emocjonalnymi uczniów, ale wybitne technologie służą teraz uczniom w rozwijaniu relacji i stanowią punkt wyjścia do nawiązywania kontaktów ze sobą.
Dlaczego społeczne uczenie się emocjonalne jest ważne?
Szybko zmieniające się otoczenie w branży edukacyjnej i nowe specjalizacje zawodowe wymagają bardziej wyrafinowanych i intelektualnych myślicieli. Przemysł potrzebował tych umiejętności, ale pozostały one niezauważone, jednak pandemia Covid-19 ujawniła różne wady. Z tego powodu przewiduje się, że rynek SEL osiągnie 5919,5 mln USD do 2028 r., przy CAGR na poziomie 18,8% według Valuates Reports. Oczekuje się, że zwiększona współpraca ze strony rządu i programy podnoszenia świadomości będą głównymi czynnikami napędzającymi wzrost rynku społecznego i emocjonalnego uczenia się.
Wraz z pojawianiem się nowych możliwości, technologia również odgrywa w tym dużą rolę, ponieważ pomaga uczniom w rozwijaniu relacji i stanowi punkt wyjścia. Zachęca również nauczycieli do wykorzystywania technologii w najlepszy możliwy sposób, co pomaga we wzroście uczniów. Istnieją różne narzędzia Edtech, które nauczyciele starają się wykorzystać w najlepszy sposób. Technologia pomaga również w usuwaniu przeszkód, dzięki czemu uczniowie mogą teraz kontaktować się z rówieśnikami z innych krajów.
Dynamika rynku
- Czynniki napędzające rynek
Zwiększony popyt na telefony komórkowe, komputery i inne urządzenia elektroniczne odegrał kluczową rolę w sektorze K-12. Koncepcja klasy K-12 zyskuje na popularności dzięki dostępności tanich urządzeń i zwiększonemu wsparciu rządowemu. Pomoże to dzieciom w szybkim i kreatywnym uczeniu się. Pomaga instytucji zbierać dane w czasie rzeczywistym i podejmować świadome decyzje.
- Przeszkoda
Brak odpowiedniej infrastruktury w krajach słabo rozwiniętych i rozwijających się, skupianie się wyłącznie na uczeniu się akademickim, a nie na uczeniu się społecznym/emocjonalnym, stanowi poważną przeszkodę. Ogromny koszt wdrożenia pogarsza sytuację.
- Pojawiające się możliwości
Adopcja technologii Augmented Reality (AR) i Virtual Reality (VR) otwiera ogromne możliwości, które pozwalają uczniom angażować się w naukę. Technologia ta pomaga w taki sposób, że zapewnia interfejs w wirtualnych klasach, w których uczniowie i nauczyciele wchodzą ze sobą w interakcje, nie będąc fizycznie obecni w jednym miejscu. Mentor oparty na sztucznej inteligencji, który może pomóc uczniom w zrozumieniu koncepcji i przekazywać informacje zwrotne uczniom, co ostatecznie poprawia jakość uczenia się.
Pozytywny wpływ społecznego uczenia się emocjonalnego dla przedszkola
Wniosek
Społeczne uczenie się emocjonalne jest obecnie uważane za ważny czynnik w krajach rozwiniętych. Zaczyna również nabierać tempa w krajach rozwijających się. W oparciu o trend, oczekuje się, że segment szkół podstawowych będzie rósł w najszybszym tempie. Instytucje akademickie wykazują duże zainteresowanie wdrażaniem rozwiązań SEL, aby dać impuls uczniom w rozwijaniu ich umiejętności akademickich i społecznych.
Największy udział w rynku należy do Ameryki Północnej, ponieważ impuls w regionie Ameryki Północnej wynika z wdrażania na dużą skalę programów społecznego uczenia się emocjonalnego w instytucjach, tworząc wspierające środowisko.
Autor: Samrat Singh