رؤى حول سوق منطقة آسيا والمحيط الهادئ للذكاء الاصطناعي (Ai) في التعليم (2019-2025) لتحقيق قيمة سوقية قدرها 1,918.5 مليون دولار أمريكي بحلول عام 2025، بنمو بمعدل نمو سنوي مركب (Cagr) قدره 53.22%.

سوق الذكاء الاصطناعي في التعليم في منطقة آسيا والمحيط الهادئ من المتوقع أن تصل إلى تقييم سوقي قدره 1918.5 مليون دولار أمريكي بحلول عام 2025، وتتوسع بمعدل نمو سنوي مركب قدره 53.22٪ خلال الفترة المتوقعة (2018-2025)، ويعزى ذلك إلى تزايد الحاجة إلى الذكاء الاصطناعي في مجال التعليم، وخاصة في بلدان مثل الصين وسنغافورة وأستراليا من بين دول آسيوية أخرى. تعمل تقنية الذكاء الاصطناعي على تسهيل قيام مزودي التعليم بتبسيط العمليات الإدارية والتعليمية، وبالتالي زيادة كفاءة وفعالية المخرجات في شكل تحسين أداء كل من الطلاب والمعلمين. الذكاء الاصطناعي هو وسيلة لجعل الكمبيوتر آلة ذكية تعمل وتفكر وتتصرف مثل البشر. وهذا يجمع بين ذكاء وعملية التفكير لدى البشر مع دقة الكمبيوتر وسرعته. في قطاع التعليم، حدث تحول نموذجي في الطريقة التي يتعلم بها الطلاب. وقد أصبح ذلك ممكناً بفضل استخدام الذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم، حيث يتم استخدام كميات هائلة من البيانات بطريقة مفيدة في التعلم المتقدم من خلال الذكاء الاصطناعي.

لتحليل حكيم للدولة للاعتماد الكلي للذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم الآسيوي، تصفح من خلال: https://univdatos.com/report/asia-pacific-market-insights-on-artificial-intelligence-in-education-sector-insights-and-forecast-2019-2025

أصبحت مشاركة الذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم أكثر أهمية بسبب الوجه المتغير لسوق العمل. سوق العمل الآن أكثر توجهاً نحو التكنولوجيا. وفقاً لتقرير صادر عن IBM وBurning Glass وBusiness Higher Education Forum، سيزداد عدد فرص العمل لمواهب البيانات والتحليلات من 364000 إلى 2720000 بحلول عام 2020 على مستوى العالم. في الولايات المتحدة الأمريكية وحدها، هناك أكثر من 10000 وظيفة متاحة لدى كبار أصحاب العمل في جميع أنحاء البلاد، ويقدر أن يكون هناك 250000 وظيفة مفتوحة في مجال علم البيانات بحلول عام 2024. أيضاً، في الاتحاد الأوروبي وكندا والصين، لا يقتصر الطلب على الوظائف المتعلقة بالذكاء الاصطناعي على ارتفاع الطلب، بل إنها تقدم أكثر من الوظائف الأخرى. الهند هي واحدة من الأسماء الناشئة في سوق توظيف الذكاء الاصطناعي. ومن المتوقع أن يكون 60٪ من الزيادة في الوظائف هذا العام بسبب زيادة اعتماد الأتمتة والذكاء الاصطناعي. سيحتاج قطاع الذكاء الاصطناعي في الهند إلى 50٪ أخرى من القوى العاملة المجهزة بمهارات رقمية ومهارات الذكاء الاصطناعي. مع تزايد الطلب على القوى العاملة التي تعتمد على التكنولوجيا في سوق العمل، فمن المرجح أن يكون إعداد الطلاب لذلك تحدياً مركزياً للمدارس والمعلمين. ومن المتوقع أن تكون المعاهد التعليمية في طليعة سد الفجوة. ونظراً لذلك، يتطلع المعلمون إلى اعتماد الذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم لإعداد الطلاب ليصبحوا موظفين محتملين لاقتصادات مستقبلية مدعومة بالذكاء الاصطناعي في منطقة آسيا والمحيط الهادئ.

يتأثر المعلمون والطلاب وأولياء الأمور والمطورون جميعاً بطرق جديدة للتعلم تعمل بعد ذلك على تحسين جودة الكسب أيضاً. تعمل تقنيات الذكاء الاصطناعي المختلفة مثل تعلم الآلة والتعلم العميق والشبكة العصبية ومعالجة اللغة الطبيعية على تسهيل قطاع التعليم. يمكن أن يعيد تعلم الآلة تعريف ليس فقط كيفية تقديم التعليم، ولكن أيضاً تعزيز التعلم الجيد من جانب الطلاب. ربما يكون الجزء الأكثر أهمية في دور تعلم الآلة في التدريس هو التدريس المخصص. يعد تعلم الآلة بتقديم تدريس مخصص في الفصل من خلال توفير ملاحظات في الوقت الفعلي بناءً على سلوك الطلاب الفردي وعوامل أخرى. وهذا يحسن فرص التعلم الأفضل. يلعب تعلم الآلة أيضاً دوراً مهماً في التقييمات من خلال إزالة التحيزات.

لتحليل مبادرة الشركة للارتقاء بتقنية الذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم، تصفح من خلال: https://univdatos.com/report/asia-pacific-market-insights-on-artificial-intelligence-in-education-sector-insights-and-forecast-2019-2025

في مجال التعليم، يركز التعلم العميق على جعل طرق التعلم التقليدية منقرضة من خلال تطوير نظام إدارة التعلم (LMS). تسهل LMS على المعلمين والطلاب إنشاء تجارب تعليمية مخصصة من خلال العديد من الميزات. من المتوقع أن يحقق حجم سوق أنظمة إدارة التعلم في منطقة آسيا والمحيط الهادئ 2,884 مليون دولار أمريكي بحلول عام 2022، وينمو بمعدل نمو سنوي مركب قدره 34.2٪. مرة أخرى، تعتبر عملية اللغة الطبيعية عملية فعالة لمساعدة الطلاب في عملية التعلم العلمي. إن تطبيق البرمجة اللغوية العصبية في البيئة التعليمية لا يساعد فقط في تطوير عملية لغوية فعالة، ولكنه مهم أيضاً لتعزيز الأداء الأكاديمي. تتبع تقنيات البرمجة اللغوية العصبية نهج العملية الطبيعية لاكتساب اللغة المدمجة مع النهج العلمي لاستخدام برامج الكمبيوتر.

يثبت الذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم أنه ضرورة بسبب تزايد مستوى الابتكار في هذا القطاع والطلب المتغير باستمرار بمرور الوقت. المستخدم النهائي لهذه التكنولوجيا في قطاع التعليم هم مختلف أصحاب المصلحة في القطاع مثل الطلاب والمعلمين وأولياء الأمور والموظفين الإداريين وموظفي الدعم على سبيل المثال لا الحصر. طلاب المدارس متصلون دائماً، ويتعلمون داخل وخارج مباني المدرسة. بدأ قادة المدارس الآن يدركون وبدأوا في استخدام تكنولوجيا التعليم التي تتضمن الذكاء الاصطناعي لتعزيز مشاركة الطلاب والاحتفاظ بهم. بدأت المدارس الآن في اختيار مزيج استراتيجي من الأجهزة المناسبة للتعلم والتدريس، بالإضافة إلى بنية تحتية قوية لدعم الأجهزة وحماية البيانات وتأمينها، ومنح الجميع الوصول إلى البيانات والمحتوى والتطبيقات. هناك العديد من الأدوات القائمة على الذكاء الاصطناعي المتاحة لتسهيل طلاب المدارس في تعليمهم وعملية التعلم. نظراً لتغير سوق العمل بسبب اعتماد الذكاء الاصطناعي، فإن آثاره على التعليم العالي والمجتمع لها أهمية قصوى. إذا كانت المسارات الوظيفية تتغير، فمن المنطقي أن التعليم العالي يحتاج إلى التغيير معها. يجد التعليم العالي نفسه في طليعة أحد أهم التحولات في مكان العمل في هذا القرن، وكيف يفسر هذا التغيير ويستجيب له لضمان استفادة الجميع سيكون له تأثير كبير ليس فقط على التدفق العالمي للطلاب ولكن على المجتمع بأكمله.

اطلب عينة من التقرير تصفح من خلال: https://univdatos.com/report/asia-pacific-market-insights-on-artificial-intelligence-in-education-sector-insights-and-forecast-2019-2025

أستراليا هي إحدى الدول التي نجحت في ركوب أمواج الاضطرابات الاقتصادية العالمية بمرونة وتفاؤل. أدى التعليم والتدريب عالي الجودة إلى تعزيزات كبيرة في الإنتاجية وتطوير قوة عاملة ماهرة قادرة على التكيف مع الطبيعة المتغيرة للعمل. لطالما تم الاعتراف بسمعة أستراليا في تقديم تعليم عالي الجودة محلياً وفي الأسواق الدولية. ومن المتوقع أن تترجم نفس بيانات الاعتماد إلى الذكاء الاصطناعي والتكنولوجيا في قطاع التعليم أيضاً. مع نمو واعتماد الذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم في منطقة آسيا والمحيط الهادئ، انضمت سنغافورة أيضاً إلى المجموعة لتسهيل نمو وتطوير الذكاء الاصطناعي في هذا القطاع. ذكرت شركة الاستشارات العالمية Accenture أنه بحلول عام 2035، من المتوقع أن يساعد الذكاء الاصطناعي في مضاعفة معدلات النمو الاقتصادي في البلاد وزيادة الإنتاجية بنسبة 41٪، مما يضيف ما يصل إلى 215 مليار دولار أمريكي في القيمة المضافة الإجمالية. الصين هي دولة طموحة خططت لتصبح رائدة العالم في أبحاث الذكاء الاصطناعي ونشره بحلول عام 2030. أوضحت الحكومة المركزية في البلاد أن البلاد تركز على توسيع قدراتها في مجال البحث والتطوير وإيجاد طرق جديدة لتنفيذ استخدامها في كل قطاع من قطاعات مجتمعها، بما في ذلك قطاع التعليم. الهند هي واحدة من أكثر الأسواق الناشئة في منطقة آسيا والمحيط الهادئ. وفقاً لأحد الأبحاث، هناك أكثر من 300 شركة ناشئة هندية تستخدم الذكاء الاصطناعي في عرض منتجاتها الأساسي. حوالي 11٪ منهم موجودون في المجال التعليمي.

تشمل بعض الشركات الكبرى في قطاع الذكاء الاصطناعي في التعليم في منطقة آسيا والمحيط الهادئ والتي تم تحديدها في التقرير Microsoft Corporation وGoogle وIBM Corporation وQualcom وAT&T وNext IT وSiemens AG وSamsung وGeneral Electric وSAP SE.

سوق الذكاء الاصطناعي في التعليم

رؤى السوق، حسب التكنولوجيا

• تعلم الآلة
• التعلم العميق
• معالجة اللغة الطبيعية
• الشبكات العصبية

رؤى السوق، من قبل المستخدمين النهائيين

• مرحلة ما قبل المدرسة
• المؤسسات التعليمية من الروضة وحتى الصف الثاني عشر
• مؤسسات التعليم العالي

رؤى السوق، حسب البلد

• رؤى سوق الذكاء الاصطناعي في الرعاية الصحية في الصين
• رؤى سوق الذكاء الاصطناعي في الرعاية الصحية في اليابان
• رؤى سوق الذكاء الاصطناعي في الرعاية الصحية في الهند
• رؤى سوق الذكاء الاصطناعي في الرعاية الصحية في سنغافورة
• رؤى سوق الذكاء الاصطناعي في الرعاية الصحية في أستراليا
• بقية رؤى سوق الذكاء الاصطناعي في الرعاية الصحية في منطقة آسيا والمحيط الهادئ

أفضل الشركات المحددة

• شركة مايكروسوفت
• شركة IBM
• جوجل ذ.م.م.
• SAP SE
• شركة AT&T
• سيمنز ايه جي
• شركة سامسونج للإلكترونيات المحدودة
• شركة Next IT
• شركة جنرال إلكتريك
• شركة كوالكوم