Das Potenzial der Zusammenarbeit freisetzen: Revolutionierung des Lernens für verbesserten Wissenserwerb und Kompetenzentwicklung
Kollaboratives Lernen ist der pädagogische Ansatz, Gruppen zu nutzen, um das Lernen durch Zusammenarbeit zu verbessern. Dieser Ansatz bindet die Lernenden aktiv ein, um Informationen und Konzepte zu verarbeiten und zu synthetisieren, anstatt Fakten und Zahlen auswendig zu lernen. Lernende, die an Projekten arbeiten, müssen als Gruppe zusammenarbeiten, um die ihnen präsentierten Konzepte zu verstehen. Diese Methode ermöglicht es den Lernenden, ihre Positionen zu verteidigen, ihre Ideen neu zu formulieren, andere Standpunkte anzuhören und ihre Argumente zu artikulieren. Sie ermöglicht es den Lernenden auch, als Gruppe ein umfassenderes Verständnis zu erlangen, als sie es als Einzelpersonen könnten.
Vygotskys Theorie der sozialen Entwicklung– Diese Theorie betont die Bedeutung der sozialen Interaktion für die Entwicklung von Lernen und Kognition. Er glaubte, dass die Gemeinschaft ein wichtiger Faktor im Prozess der Sinn- und Wissensschaffung ist, und näherte sich dem Lernen aus einer soziokulturellen Sichtweise, indem er argumentierte, dass die individuelle Entwicklung nicht ohne die Information durch soziale und kulturelle Kontexte stattfindet.
Ein wichtiger Aspekt der sozialen Lerntheorie von Vygotsky ist die Zone der proximalen Entwicklung, die den Abstand zwischen dem darstellt, wozu ein Lernender ungestützt in der Lage ist, und dem, wozu er unterstützt in der Lage ist. Mit anderen Worten, es ist der Bereich, in dem ein Lernender nur mit Unterstützung von jemandem mit mehr Wissen (More Knowledge Other, MKO) lernen kann; einer Person, die über das Wissen oder die Erfahrung verfügt, die der Lernende sucht.
Vorteile des kollaborativen Lernens
Entwicklung von Selbstmanagement- und Führungsqualitäten– Einzelpersonen, die mit der Zusammenarbeit zur Erreichung eines gemeinsamen Ziels beauftragt sind, lernen, wie man organisiert, zuweist und lehrt, und entwickeln Fähigkeiten, um sich selbst und andere produktiv zu führen.
Steigerung der Kompetenzen und des Wissens der Mitarbeiter– Mitarbeiter, die am kollaborativen Lernen teilnehmen, erwerben eine breite Palette von Kompetenzen und Kenntnissen, stärken ihre vorhandenen Fähigkeiten, indem sie andere unterrichten, und erlernen neue Fähigkeiten von anderen Mitarbeitern. Es reduziert den Bedarf an formalen Schulungen und ermutigt die Mitarbeiter gleichzeitig, sich in bekannten Konzepten ständig weiterzubilden.
Verbessert die Beziehungen zwischen Teams und Abteilungen– Für Personen mit wenig Kontakt zu anderen Teams ist es schwierig, Verbindungen und Teamwork zu fördern. Kollaboratives Lernen zwingt Einzelpersonen dazu, neue Verbindungen aufzubauen und Wege der Zusammenarbeit zu finden.
Verbessert den Wissenserwerb und die Wissensspeicherung– Studien haben gezeigt, dass der Einsatz von kollaborativem Lernen zu einer stärkeren Beteiligung und einer besseren Wissensspeicherung führen kann. Es ermöglicht den Teilnehmern, ein höheres Denkniveau zu erreichen, und die Informationen werden viel länger behalten.
Es fördert das Engagement am Arbeitsplatz, was zu zufriedenen Mitarbeitern und einer gesteigerten Effizienz und Leistung führt. Die durch kollaboratives Lernen bereitgestellten Möglichkeiten zur Kompetenzerweiterung tragen zur Mitarbeiterbindung bei, da Mitarbeiter seltener nach anderen Möglichkeiten suchen.
Beispiele für kollaboratives Lernen
Evaluierung von Schulungssystemen– Zusammenbringen von neuen Mitarbeitern mit älteren Mitarbeitern innerhalb derselben Abteilungen, um die derzeitigen Schulungssysteme zu evaluieren, Mängel im System zu bewerten und Empfehlungen zu entwickeln, wie die Schulung effektiv aktualisiert werden kann, um die Organisation besser zu bedienen.
Lösen von Problemen teamübergreifend– beinhaltet das Zusammenbringen verschiedener Teams zur Lösung eines Problems, die grobe Umreißung der zu erwartenden Ergebnisse und das anschließende Arbeiten des Teams an der Lösung. Am Ende präsentieren die Teams, was sie entwickelt haben, begründen ihre Entscheidungen und skizzieren ihre Pläne zur Erfüllung der Aufgaben.
Erklären von Konzepten für andere Abteilungen– durch die Bildung von Teams in jeder Abteilung, die ihre Arbeit erstellen und präsentieren, vermitteln sie ihre Arbeit an die anderen Abteilungen. Die Präsentationen sollten die geleistete Arbeit, die gelösten Probleme und einige laufende Konzepte, an denen sie arbeiten, vorstellen.
Andere Abteilungen können an einer Frage- und Antwortrunde teilnehmen und ihre Erfahrungen nutzen, um bei der Lösung aktueller Probleme zu helfen und gleichzeitig mehr darüber zu erfahren, wie die Organisation als Ganzes funktioniert.
Fazit
Kollaboratives Lernen verbessert nachweislich die Wissensspeicherung, die Entwicklung von Kommunikationsfähigkeiten und die Führungsqualitäten. Es entwickelt ein zufriedenstellendes soziales Umfeld für den Einzelnen und verbessert die Bindungsrate des Unternehmens. Es bietet Methoden zur Lösung aktueller Herausforderungen, indem es diese unter den Gruppenmitgliedern aufteilt und von den Kenntnissen und Fähigkeiten der Gruppenmitglieder profitiert. Es fördert die allgemeine Kompetenzentwicklung der Gruppenmitglieder sowie die Entwicklung von Beziehungen zwischen ihnen.
Zu den Nachteilen des kollaborativen Lernens gehört, dass jeder Einzelne unterschiedlich schnell vorgehen muss, und die Arbeit in Gruppen setzt den Einzelnen unter Druck, entweder langsamer zu werden oder schneller aufzuholen. Hindernisse für eine erfolgreiche Zusammenarbeit sind unterschiedliche Persönlichkeiten, Wettbewerb zwischen den Mitgliedern, mangelnde Informationen und Erfahrungen sowie mangelnde Klarheit über Rollen und Verantwortlichkeiten.