Essor de l'apprentissage socio-émotionnel : favoriser la croissance scolaire et émotionnelle dans un monde en mutation
Le concept d'apprentissage socio-émotionnel se répand de plus en plus en raison de la pandémie de Covid 19.
L'ASE est un concept qui vise à ce que les élèves acquièrent des compétences en matière de pensée critique, de créativité et de gestion des émotions. Étant donné qu'il s'agit des principaux facteurs qui influencent la façon dont ils peuvent apprendre et ce qu'ils peuvent apprendre, les émotions peuvent aider ou entraver l'engagement scolaire, l'engagement et, en fin de compte, la réussite scolaire des enfants. Il est largement admis que les enseignants sont les principaux leaders émotionnels des élèves, mais les technologies de pointe aident désormais les élèves à développer des relations et constituent un point de départ pour se connecter les uns aux autres.
Pourquoi l'apprentissage socio-émotionnel est-il important ?
L'évolution rapide de l'environnement dans le secteur de l'éducation et la nouvelle spécialisation des emplois nécessitent des penseurs plus sophistiqués et intellectuels. Le secteur avait besoin de ces compétences, mais elles sont restées inaperçues. Cependant, la pandémie de Covid-19 a mis en évidence diverses lacunes. C'est pourquoi on prévoit que le marché de l'ASE atteindra 5 919,5 millions de dollars américains d'ici 2028, avec un TCAC de 18,8 % selon Valuates Reports. L'augmentation de la coopération du gouvernement et les programmes de sensibilisation devraient être les principaux facteurs de la croissance du marché de l'apprentissage socio-émotionnel.
Avec l'émergence constante de nouvelles possibilités, la technologie joue également un rôle majeur dans ce domaine, car elle aide les élèves à développer des relations et constitue un point de départ. Elle encourage également les enseignants à utiliser la technologie de la meilleure façon possible, ce qui contribue à la croissance des élèves. Il existe divers outils Edtech que les éducateurs essaient de trouver la meilleure façon d'utiliser. La technologie contribue également à supprimer les obstacles, grâce auxquels les élèves peuvent désormais se connecter avec des camarades d'autres pays.
Dynamique du marché
- Moteurs du marché
La demande accrue de téléphones portables, d'ordinateurs et d'autres appareils électroniques a joué un rôle essentiel dans le secteur de la maternelle à la 12e année. Le concept de classe de la maternelle à la 12e année gagne en popularité grâce à la disponibilité d'appareils à faible coût et au soutien accru du gouvernement. Cela aidera les enfants à apprendre rapidement et de façon créative. Cela aide l'établissement à collecter des données en temps réel et à prendre des décisions éclairées.
- Obstacle
Le manque d'infrastructures appropriées dans les économies sous-développées et en développement, le fait de se concentrer uniquement sur l'apprentissage scolaire plutôt que sur l'apprentissage social/émotionnel, constituent un obstacle majeur. Le coût élevé de la mise en œuvre aggrave la situation.
- Nouvelles possibilités
L'adoption des technologies de réalité augmentée (RA) et de réalité virtuelle (RV) ouvre de vastes possibilités qui permettent aux élèves de s'investir dans les études. Ces technologies aident de cette façon en fournissant une interface dans les salles de classe virtuelles où les élèves et les enseignants interagissent les uns avec les autres sans être physiquement présents au même endroit. Un mentor basé sur l'IA peut aider les élèves à comprendre les concepts et à leur fournir des commentaires, ce qui améliore en fin de compte l'expérience d'apprentissage.
LePositive impact de l'apprentissage socio-émotionnel pour la maternelle
Conclusion
L'apprentissage socio-émotionnel est désormais considéré comme un facteur important dans les pays développés. Il commence également à gagner du terrain dans les pays en développement. Sur la base de la tendance, le segment de l'école primaire devrait croître au rythme le plus rapide. Les établissements universitaires manifestent un grand intérêt pour la mise en œuvre de solutions ASE afin de donner un coup de pouce aux élèves dans le développement de leurs compétences scolaires et sociales.
La plus grande part de marché appartient à l'Amérique du Nord, car l'essor dans la région nord-américaine est dû à la mise en œuvre à grande échelle de programmes d'apprentissage socio-émotionnel dans les établissements, créant ainsi un environnement favorable.
Auteur : Samrat Singh