ブレンデッドラーニング：デジタルイノベーションとパーソナライズされた指導による学生のエンパワーメント
ブレンデッドラーニング
ブレンデッドラーニングは、ハイブリッドラーニングとも呼ばれ、オンライン教材とオンラインインタラクションの機会を、従来の対面指導と組み合わせたアプローチです。
ブレンデッドラーニングの主な目標は何ですか？
あらゆる種類のマネキンと同様に、目標から始める必要があります。トレーニングの目的は、学習者に明確な情報を提供するだけでなく、学習者に必要なスキルと知識を提供する、より的を絞ったプログラムを作成できるようにすることです。
ブレンデッドラーニングの歴史
- 個別指導モデルこのスタイルでは、最も典型的な教室環境が提供されます。この方法は、困難を抱えている、またはさらに進歩したい学生の要件を満たすことに焦点を当てているため、通常、オンラインでの追加トレーニングを受ける学生は少なくなります。
- オンライン指導モデルこの戦略は、教育のデジタル配信に完全に焦点を当てており、レンガとモルタルの学習とは逆になります。同期型と非同期型の学習（ライブウェビナー、ピアツーピアのトレーニングセッションなど）と（自己ペースのコース学習）をそれぞれ統合します。
- ローテーションモデルこの手法では、学生は小さなグループに分けられ、さまざまなレベルで順番に完了するさまざまなタスクが与えられます。
- 再編された学校「オンライン学習、オフラインでの応用」という言葉は、この概念をよく要約しています。反転授業は、講義と実践的な宿題の順序を逆転させます。授業の前に、学生は自宅で新しい資料を復習し、授業内では積極的に学習し、新しく習得した能力を実践します。
- フレックスモデルフレックスモデルは、学生に自分の教育を管理する権限を与えます。学生または従業員は、自分のニーズに応じてアクティビティを切り替えることができます。オンラインとオフラインの両方のアクティビティが可能です。必要に応じて、学生に指導とサポートを提供するために、常に教師またはインストラクターがいます。
結論
ブレンデッドラーニングは、他のどのテクニックと同様に、プラス面とマイナス面の両方があります。自己ペース学習 対面指導と組み合わせることで効果的になる可能性がありますが、慎重に検討された状況でのみです。すべての学生が学習中に自分自身を守ろうとするわけではないため、報酬を過度にバランスさせることにはリスクが伴う場合があります。一部の学生にとっては、この現代的な教育環境は意欲を掻き立てる可能性がありますが、他の学生は混乱を感じています。
ただし、教師が学生に目を配り、熱心なサポートを提供すれば、この戦略の限界は克服できると信じており、授業の質は向上するでしょう。
著者: ディパンシ・シン