ブレンデッドラーニング：デジタルイノベーションと個別指導による学生のエンパワーメント
ブレンデッドラーニング
ブレンデッドラーニング（ハイブリッドラーニングとも呼ばれます）は、オンライン教材とオンラインインタラクションの機会を、従来の場所に基づいた教育方法と組み合わせるアプローチです。
ブレンデッドラーニングの主な目標は何ですか？
あらゆるタイプのマネキンと同様に、目標から始める必要があります。トレーニングの目的は、学習者に明確な情報を提供するだけでなく、学習者が必要なスキルと知識を習得できる、より的を絞ったプログラムを作成できるようにすることです。
ブレンデッドラーニングの歴史
- 個別指導モデル- 最も典型的な教室環境は、このスタイルによって提供されます。この方法は、困難を抱えている、または水準を超えたいと考えている学生の要件を満たすことに重点を置いているため、追加のオンライントレーニングを受ける学生の数が少なくなる傾向があります。
- オンラインドライバモデル- この戦略は、教育のデジタル配信に完全に焦点を当てており、実店舗学習の逆となります。同期学習（ライブウェビナー、ピアツーピアトレーニングセッションなど）と非同期学習（コースの自習）の両方をそれぞれ統合します。
- ローテーションモデル- この手法では、学生をより小さなグループに分割し、さまざまなレベルで順番に完了するさまざまなタスクを与えます
- 再構築された学校- 「オンライン学習、オフラインアプリケーション」という言葉は、この概念をよくまとめたものです。反転授業は、講義と実践的な宿題の順序を逆にします。授業の前に、学生は自宅で新しい教材を復習し、授業時間は積極的に学習し、新しく習得した能力を実践することに費やされます。
- フレックスモデル- フレックスモデルは、学生に教育の管理権を与えます。学生または従業員は、ニーズに応じてアクティビティを切り替えることができます。オンラインとオフラインの両方のアクティビティが可能です。学生が必要に応じて指導とサポートを提供するために、常に教師またはインストラクターが待機しています。
結論
ブレンデッドラーニングには、他の手法と同様に、長所と短所の両方があります。自習型学習 と対面指導の組み合わせは効果的ですが、慎重に検討された状況下でのみ効果があります。すべての学生が学習中に自分の身を守る意思があるわけではないため、報酬を過度に重視するリスクが伴う場合があります。この最新の教育環境は、一部の人にとってはやる気を起こさせる可能性がありますが、混乱を感じる人もいます。
ただし、教師が生徒を注意深く見守り、熱心なサポートを提供すれば、この戦略の限界は克服でき、レッスンはより質の高いものになると信じています。
著者：ディパンシ・シン