협업의 힘 활용: 지식 습득 및 기술 개발 향상을 위한 혁신적인 학습
협력 학습은 그룹을 활용하여 함께 학습함으로써 학습을 향상시키는 교육적 접근 방식입니다. 이 접근 방식은 학습자가 사실과 수치를 암기하는 대신 정보와 개념을 처리하고 종합적으로 이해하도록 적극적으로 유도합니다. 프로젝트를 수행하는 학습자는 제시된 개념을 이해하기 위해 그룹으로 협력해야 합니다. 이 방법을 통해 학습자는 자신의 입장을 옹호하고, 아이디어를 재구성하고, 다른 관점을 경청하고, 자신의 견해를 명확하게 설명할 수 있습니다. 또한 학습자는 개인으로서보다 그룹으로서 더 완전한 이해를 얻을 수 있습니다.
비고츠키의 사회성 발달 이론– 이 이론은 학습과 인지 발달에 대한 사회적 상호 작용의 중요성을 강조합니다. 그는 공동체가 의미와 지식을 창조하는 과정에서 중요한 요소라고 믿었으며 사회 문화적 관점에서 학습에 접근하여 개인의 발전은 사회적, 문화적 맥락에 의해 알려지지 않고는 일어날 수 없다고 주장했습니다.
비고츠키의 사회 학습 이론의 중요한 측면은 근접 발달 영역(Zone of Proximal Development)으로, 이는 학습자가 지원 없이 할 수 있는 것과 지원을 받아 할 수 있는 것 사이의 거리를 나타냅니다. 다시 말해, 이는 학습자가 더 많은 지식을 가진 다른 사람(MKO), 즉 학습자가 추구하는 지식이나 경험을 가진 사람의 지원을 받아야만 학습할 수 있는 범위입니다.
협력 학습의 장점
자기 관리 및 리더십 기술 개발– 공동 목표를 달성하기 위해 함께 일하도록 임무를 받은 개인은 생산적인 방식으로 자신과 다른 사람을 조직하고, 할당하고, 가르치고, 관리하는 기술을 개발하는 방법을 배웁니다.
직원의 기술 및 지식 향상– 협력 학습에 참여하는 직원은 광범위한 기술과 지식을 습득하여 다른 사람을 가르치고 다른 직원으로부터 새로운 기술을 배우면서 기존 기술을 강화합니다. 알려진 개념에서 직원이 지속적으로 기술을 향상시키도록 장려하면서 공식적인 교육의 필요성을 줄입니다.
팀 및 부서 간 관계 개선- 팀 간 접촉이 제한적인 개인이 연결과 팀워크를 육성하기는 어렵습니다. 협력 학습은 개인이 새로운 연결을 개발하고 함께 일하는 방법을 찾도록 강요합니다.
지식 습득 및 유지력 향상– 연구에 따르면 협력 학습을 사용하면 참여도가 높아지고 지식 유지력이 향상될 수 있습니다. 참가자가 더 높은 수준의 사고를 달성할 수 있으며 정보가 훨씬 더 오래 유지됩니다.
직장 참여를 촉진하여 직원의 만족도와 효율성 및 생산량 증가로 이어집니다. 협력 학습을 통해 제공되는 기술 향상 기회는 직원 유지를 돕고 직원은 다른 기회를 찾을 가능성이 적습니다.
협력 학습의 예
교육 시스템 평가– 현재 시행 중인 교육 시스템을 평가하고, 시스템의 결함을 평가하고, 조직에 더 나은 서비스를 제공하기 위해 교육을 효과적으로 업데이트하는 방법에 대한 권장 사항을 개발하기 위해 신입 직원을 동일한 부서 내의 고참 직원과 연결합니다.
팀 간 문제 해결– 문제 해결을 위해 다양한 팀을 모으고, 예상되는 결과를 광범위하게 간략하게 설명한 다음, 팀이 솔루션을 작업하도록 하는 것을 포함합니다. 마지막으로 팀은 개발한 내용을 제시하고, 선택 사항을 정당화하고, 작업을 완료하기 위한 계획을 간략하게 설명합니다.
다른 부서에 개념 설명– 각 부서에 팀을 만들어 자신의 작업을 만들고 발표함으로써 자신의 작업을 다른 부서에 가르칩니다. 프레젠테이션에서는 그들이 하는 일, 해결하는 문제, 진행 중인 몇 가지 개념을 제시해야 합니다.
다른 부서는 질문 및 답변 세션에 참여하여 조직 전체가 어떻게 작동하는지에 대해 더 많이 배우는 동시에 진행 중인 문제를 해결하는 데 도움이 되는 경험을 제공할 수 있습니다.
결론
협력 학습은 지식 유지력, 의사 소통 기술 개발 및 리더십 기술을 향상시키는 것으로 나타났습니다. 개인에게 만족스러운 사회적 환경을 조성하여 회사의 유지율을 향상시킵니다. 그룹 구성원 간에 문제를 제시하고 그룹 구성원의 지식과 기술로부터 이점을 얻어 현재 과제를 해결하는 방법을 제공합니다. 그룹 구성원의 전반적인 기술 개발은 물론 그들 간의 관계 개발을 향상시킵니다.
협력 학습의 단점은 모든 개인이 서로 다른 속도로 진행해야 하며, 그룹으로 작업하면 개인이 속도를 늦추거나 더 빨리 따라잡도록 압력을 가합니다. 성공적인 협업을 방해하는 요인은 다양한 성격, 구성원 간의 경쟁, 정보 및 경험 부족, 역할 및 책임에 대한 명확성 부족 때문입니다.