Смешанное обучение: расширение возможностей учащихся посредством цифровых инноваций и персонализированного обучения
Смешанное обучение
Смешанное обучение, также известное как гибридное обучение, — это подход, сочетающий онлайн-материалы и возможности для онлайн-взаимодействия с традиционными методами обучения на местах.
Какова основная цель смешанного обучения?
Как и в случае с любым другим типом манекена, следует начать с цели. Цель обучения состоит не только в том, чтобы предоставить учащимся четкую информацию, но и в том, чтобы дать им возможность создавать более целенаправленные программы, которые обеспечат учащимся необходимые навыки и знания.
История смешанного обучения
- Модель индивидуального подхода - Этот стиль наиболее характерен для классных комнат. Этот метод обычно приводит к тому, что меньше учащихся проходят дальнейшее онлайн-обучение, поскольку он ориентирован на удовлетворение потребностей тех учащихся, у которых возникают трудности или которые хотят выйти за рамки.
- Модель онлайн-драйвера - Эта стратегия полностью сосредоточена на цифровой доставке образования, что делает ее противоположностью традиционному обучению. Она объединяет как синхронное, так и асинхронное обучение (вебинары в прямом эфире, тренинги между коллегами и т. д.) и (самостоятельное изучение курсов) соответственно.
- Модель ротации - В этом методе учащиеся делятся на небольшие группы, которым дается множество задач для выполнения по очереди на разных уровнях.
- Перестроенная школа - Поговорка "онлайн-обучение, оффлайн-применение" хорошо суммирует эту концепцию. Перевернутый класс меняет порядок лекций и практических домашних заданий. Перед занятиями студенты изучают новый материал дома, а время в классе тратится на активное обучение и применение вновь приобретенных способностей.
- Гибкая модель - Гибкая модель дает студентам контроль над своим образованием. Студенты или сотрудники могут переключаться между занятиями в соответствии со своими потребностями. Возможны как онлайн, так и офлайн-занятия. Всегда есть учителя или инструкторы, готовые предоставить рекомендации и поддержку студентам по мере необходимости.
Заключение
Смешанное обучение имеет как положительные, так и отрицательные аспекты, как и любая другая методика. Самостоятельное обучение в сочетании с очным обучением может быть эффективным, но только при тщательно продуманных обстоятельствах. Иногда существуют риски переоценки вознаграждений, поскольку не все учащиеся готовы защищать себя во время обучения. Для некоторых из них эта современная образовательная среда может быть мотивирующей, в то время как другие чувствуют себя в ней растерянно.
Однако мы считаем, что ограничения этой стратегии можно преодолеть, если учителя будут следить за своими учениками и оказывать им активную поддержку, уроки будут более качественными.
Автор: Дипанши Сингх