Раскрытие силы сотрудничества: революция в обучении для расширения приобретения знаний и развития навыков
Совместное обучение — это образовательный подход, использующий группы для улучшения обучения посредством совместной работы. Этот подход активно вовлекает учащихся в обработку и синтез информации и концепций, а не в запоминание фактов и цифр. Учащиеся, работающие над проектами, должны сотрудничать в группе, чтобы понять представленные им концепции. Этот метод позволяет учащимся отстаивать свои позиции, перефразировать свои идеи, выслушивать другие точки зрения и формулировать свои мысли. Это также позволяет учащимся получить более полное понимание в группе, чем они могли бы получить индивидуально.
Теория социального развития Выготского– Эта теория делает упор на важность социального взаимодействия для развития обучения и познания. Он считал, что сообщество является важным фактором в процессе создания смысла и знаний, и подходил к обучению с социокультурной точки зрения, утверждая, что индивидуальное развитие не происходит без учета социальных и культурных контекстов.
Важным аспектом теории социального обучения Выготского является Зона ближайшего развития, которая представляет собой расстояние между тем, что учащийся способен делать без поддержки, и тем, что он может делать с поддержкой. Другими словами, это диапазон, в котором учащийся способен учиться только при поддержке кого-то, обладающего большими знаниями (More Knowledge Other, MKO); человека, обладающего знаниями или опытом, которые ищет учащийся.
Преимущества совместного обучения
Развивает навыки самоуправления и лидерства– Люди, которым поручено работать вместе для достижения общей цели, учатся организовывать, назначать и обучать, развивают навыки управления собой и другими продуктивным способом.
Повышает навыки и знания сотрудников– Сотрудники, участвующие в совместном обучении, приобретают широкий спектр навыков и знаний, укрепляя свои существующие навыки, обучая других и приобретая новые навыки у других сотрудников. Это снижает потребность в формальном обучении, одновременно поощряя сотрудников постоянно повышать квалификацию в известных концепциях.
Улучшает отношения между командами и отделами- Людям с ограниченными контактами между командами трудно налаживать связи и командную работу. Совместное обучение заставляет людей развивать новые связи и находить способы совместной работы.
Улучшает приобретение и удержание знаний– Исследования показали, что использование совместного обучения может привести к увеличению вовлеченности и улучшению удержания знаний. Это позволяет участникам достигать более высоких уровней мышления, и информация сохраняется гораздо дольше.
Это способствует вовлечению в работу, что приводит к удовлетворенности сотрудников и повышению эффективности и производительности. Возможности повышения квалификации, предоставляемые совместным обучением, помогают удерживать сотрудников, поскольку они с меньшей вероятностью будут искать другие возможности.
Примеры совместного обучения
Оценка систем обучения– Объединение новых сотрудников с более опытными сотрудниками в рамках одних и тех же отделов для оценки существующих систем обучения, оценки недостатков в системе и разработки рекомендаций о том, как эффективно обновить обучение, чтобы лучше обслуживать организацию.
Решение проблем между командами– предполагает объединение различных команд для решения проблемы, определение результатов, которые следует ожидать в общих чертах, а затем предоставление команде возможности работать над решением. В конце команды представят то, что они разработали, обоснуют свой выбор и изложат свои планы по выполнению задач.
Объяснение концепций другим отделам– путем создания команд в каждом отделе для создания и представления своей работы, они обучают своей работе другие отделы. Презентации должны представлять работу, которую они выполняют, проблемы, которые они решают, и некоторые текущие концепции, над которыми они работают.
Другие отделы могут участвовать в сессии вопросов и ответов, предоставляя свой опыт, чтобы помочь решить текущие проблемы, а также узнать больше о том, как организация работает в целом.
Заключение
Совместное обучение, как было показано, улучшает удержание знаний, развитие коммуникативных навыков и лидерских качеств. Оно создает удовлетворительную социальную среду для человека, улучшая показатель удержания персонала в компании. Оно предоставляет методы решения текущих задач, вынося их на обсуждение среди членов группы и используя знания и навыки членов группы. Это способствует общему развитию навыков членов группы, а также развитию отношений между ними.
Недостатки совместного обучения включают в себя то, что каждому человеку необходимо двигаться с разной скоростью, а работа в группах заставляет людей либо замедляться, либо догонять быстрее. На пути к успешному сотрудничеству препятствия возникают из-за различных личностей, конкуренции между членами, недостатка информации и опыта, а также отсутствия ясности в отношении ролей и обязанностей.