Раскрытие силы сотрудничества: революция в обучении для улучшения усвоения знаний и развития навыков
Совместное обучение – это образовательный подход, использующий группы для улучшения обучения посредством совместной работы. Этот подход активно вовлекает учащихся в обработку и синтез информации и концепций, а не в запоминание фактов и цифр. Учащиеся, работающие над проектами, должны сотрудничать в группе, чтобы понять представляемые им концепции. Этот метод позволяет учащимся отстаивать свои позиции, переосмысливать свои идеи, прислушиваться к другим точкам зрения и четко излагать свои мысли. Он также позволяет учащимся получить более полное понимание в группе, чем они могли бы получить в одиночку.
Теория социального развития Выготского— Эта теория делает акцент на важности социального взаимодействия для развития обучения и познания. Он считал, что сообщество является важным фактором в процессе создания смысла и знаний, и подходил к обучению с социокультурной точки зрения, утверждая, что индивидуальное развитие не происходит без информирования социальным и культурным контекстом.
Важным аспектом теории социального обучения Выготского является Зона ближайшего развития, которая представляет собой расстояние между тем, что учащийся способен делать без поддержки, и тем, что он может делать с поддержкой. Другими словами, это диапазон, в котором учащийся способен учиться только при поддержке того, у кого больше знаний (МКО); человека, обладающего знаниями или опытом, который ищет учащийся.
Преимущества совместного обучения
Развивает навыки самоуправления и лидерства— Индивидуумы, которым поручено работать вместе для достижения общей цели, учатся организовывать, назначать и обучать, развивают навыки управления собой и другими продуктивным способом.
Увеличивает навыки и знания сотрудников— Сотрудники, участвующие в совместном обучении, приобретают широкий спектр навыков и знаний, укрепляя свои существующие навыки, обучая других, и изучая новые навыки у других сотрудников. Это снижает потребность в формальном обучении, поощряя сотрудников постоянно совершенствовать свои навыки в известных концепциях.
Улучшает отношения между командами и отделами-Индивидуумам с ограниченным контактом между командами трудно развивать связи и командную работу. Совместное обучение заставляет людей развивать новые связи и находить способы совместной работы.
Улучшает усвоение и сохранение знаний— Исследования показали, что использование совместного обучения может привести к повышению вовлеченности и лучшему сохранению знаний. Это позволяет участникам достигать более высоких уровней мышления, и информация сохраняется гораздо дольше.
Оно способствует вовлеченности в работу, что приводит к довольным сотрудникам и повышению эффективности и производительности. Возможности повышения квалификации, предоставляемые совместным обучением, помогают с удержанием сотрудников, поскольку сотрудники реже ищут другие возможности.
Примеры совместного обучения
Оценка систем обучения— Объединение новых сотрудников с более опытными сотрудниками в рамках одних и тех же отделов для оценки действующих систем обучения, оценки недостатков в системе и разработки рекомендаций о том, как эффективно обновить обучение, чтобы лучше обслуживать организацию.
Решение проблем между командами— предполагает объединение различных команд для решения проблемы, изложение ожидаемых результатов в общих чертах, а затем предоставление команде возможности поработать над решением. В конце команды представят то, что они разработали, обоснуют свой выбор и изложат свои планы по выполнению задач.
Объяснение концепций другим отделам— создавая команды в каждом отделе для создания и представления своей работы, они обучают своей работе другие отделы. Презентации должны представлять выполняемую ими работу, решаемые ими проблемы и некоторые текущие концепции, над которыми они работают.
Другие отделы могут участвовать в сессии вопросов и ответов, получая пользу от своего опыта, чтобы помочь решить текущие проблемы, а также узнавая больше о том, как работает организация в целом.
Заключение
Совместное обучениепоказало, что оно улучшает сохранение знаний, развитие коммуникативных навыков и навыки лидерства. Оно создает удовлетворительную социальную среду для индивидуума, повышая коэффициент удержания в компании. Оно предоставляет методы решения текущих задач, излагая их среди членов группы и извлекая пользу из знаний и навыков членов группы. Улучшение общего развития навыков членов группы, а также развитие отношений между ними.
Недостатки совместного обучения включают в себя то, что каждый человек должен двигаться с разной скоростью, работа в группах заставляет людей либо замедляться, либо наверстывать упущенное быстрее. На пути к успешному сотрудничеству препятствия связаны с различными личностями, конкуренцией между членами, нехваткой информации и опыта, а также отсутствием ясности в отношении ролей и обязанностей.