電子教學製作工具軟體市場預計將大幅成長約13.8%，於2032年達到數十億美元，UnivDatos預測。

報告重點：

• 數位學習轉型：全球網路使用者和教育背景趨勢促使各組織在不同地區使用 eLearning 製作工具。
• 企業培訓需求：數位工具可以大規模培訓員工，同時節省資金。
• 技術進步：將 AI AR/VR 與遊戲功能整合，讓創作者開發更具互動性和客製化的內容。
• 雲端採用：公司選擇可在多個設備上運作且隨處可用的雲端工具，因為它們使這些選項易於存取並部署給所有人。

根據 UnivDatos 的一份新報告，ELearning 製作工具軟體市場預計到 2032 年將達到數十億美元，在預測期內（2024-2032 年）以 13.8% 的複合年增長率增長。這主要是由於對數位學習的先進適應，特別是由於網路使用量的增加，尤其是在居家學習方面。此外，企業組織對更便宜、可衡量且易於實施的解決方案感興趣，從而促進了培訓的使用。此外，人工智慧、擴增實境和虛擬實境以及遊戲化的發展也促進了有趣學習材料的開發。

2023 年 8 月 15 日，ELB Learning 推出了其 HackOps 遊戲的最新企業學習開發版本。作為主要合作夥伴，Cyber​​Catch 與 ELB Learning 合作，一次創建一系列下一代培訓遊戲。這個引人入勝的遊戲化課程結合了兩個娛樂世界的精華：該遊戲從電影和視頻遊戲中獲取數位內容，以提供改變遊戲規則的 VR 體驗。ELB Learning 透過使用其 CenarioVR® 課程製作平台開發 VR 遊戲來創建 HackOps。

ELearning 製作工具軟體的法律和法規：

了解印度的著作權法

根據印度法律，《1957 年著作權法》管轄智慧財產權，特別是與線上教學相關的智慧財產權。這個完整的法律體系規定了著作權保護的權利，以及數位內容的具體使用規則。為了遵守法律要求並保護智慧財產權，教育工作者必須在其線上教學實踐中遵循這些既定的標準。

聯邦政府的角色，美國

美國教育部 (ED) 提供了適用於線上課程和計劃的單獨規則。《高等教育法》第四章規定了確定哪些機構和學術計劃有資格獲得聯邦學生援助金的標準，包括 ED 對「遠距教育」的定義。

監管其他產業的聯邦辦公室的工作會影響教育機構維持線上學習合規性的程度。當美國司法部和 ED 共同監督《美國殘疾人法案》和第 504 條的執行時，它們會創建與線上課程可訪問性和殘疾支援相關的獨特要求。美國著作權局透過制定規則和指導發布的決策會影響課堂對第三方媒體項目和嵌入式內容的選擇。

根據該報告，ELearning 製作工具軟體對亞太地區的影響已被確定為很高。這種影響的一些感受方式包括：

亞太地區預計在預測期內（2024-2032 年）將以顯著的複合年增長率增長。亞太地區透過擴大數位存取、政府資助的 eLearning 以及不斷增長的線上學習市場引領增長。當今的已開發國家（如中國、印度和澳大利亞）越來越多地採用雲端工具來實現大規模教育和企業培訓。該地區越來越多的 EdTech 新創公司有助於教育機構採用該軟體。此外，公司使用多語言和本地化的內容來滿足不同地區的不同需求。此外，對行動學習日益增長的興趣以及具有成本效益的培訓解決方案有助於推動市場的增長。

報告的主要內容

按收入劃分的市場規模、趨勢與預測 | 2024−2032 年。

市場動態 – 主要趨勢、增長動力、限制和投資機會

市場細分 – 按部署模式、按最終用戶、按地區/國家進行的詳細分析

競爭格局 – 主要頂級供應商和其他主要供應商