Unlocking the Power of Collaboration: Revolutionizing Learning for Enhanced Knowledge Acquisition and Skill Development
Kollaboratives Lernen ist der pädagogische Ansatz, Gruppen zu nutzen, um das Lernen durch Zusammenarbeit zu verbessern. Dieser Ansatz bindet Lernende aktiv ein, um Informationen und Konzepte zu verarbeiten und zu synthetisieren, anstatt Fakten und Zahlen auswendig zu lernen. Lernende, die an Projekten arbeiten, müssen als Gruppe zusammenarbeiten, um die ihnen präsentierten Konzepte zu verstehen. Diese Methode ermöglicht es den Lernenden, ihre Positionen zu verteidigen, ihre Ideen neu zu formulieren, andere Standpunkte anzuhören und ihre Punkte zu artikulieren. Sie ermöglicht es den Lernenden auch, als Gruppe ein umfassenderes Verständnis zu erlangen, als sie es als Einzelpersonen könnten.
Wygotskis Theorie der sozialen Entwicklung– Diese Theorie betont die Bedeutung sozialer Interaktion für die Entwicklung von Lernen und Kognition. Er glaubte, dass die Gemeinschaft ein wichtiger Faktor für den Prozess der Sinn- und Wissensschaffung ist und näherte sich dem Lernen aus einem soziokulturellen Blickwinkel, wobei er argumentierte, dass individuelle Entwicklung nicht stattfindet, ohne durch soziale und kulturelle Kontexte informiert zu werden.
Ein wichtiger Aspekt von Wygotskis sozialer Lerntheorie ist die Zone der proximalen Entwicklung, die den Abstand zwischen dem, was ein Lernender ohne Unterstützung leisten kann, und dem, was er mit Unterstützung leisten kann, darstellt. Mit anderen Worten, es ist der Bereich, in dem ein Lernender nur mit Unterstützung von jemandem mit More Knowledge Other (MKO) lernen kann; eine Person, die das Wissen oder die Erfahrung besitzt, die der Lernende sucht.
Vorteile des kollaborativen Lernens
Entwicklung von Selbstmanagement- und Führungsfähigkeiten– Einzelpersonen, die damit beauftragt sind, zusammenzuarbeiten, um ein gemeinsames Ziel zu erreichen, lernen, wie man organisiert, Aufgaben zuweist und lehrt, entwickeln Fähigkeiten, sich selbst und andere auf produktive Weise zu führen.
Erhöht die Fähigkeiten und das Wissen der Mitarbeiter– Mitarbeiter, die an kollaborativem Lernen teilnehmen, erwerben eine breite Palette an Fähigkeiten und Wissen, stärken ihre bestehenden Fähigkeiten durch das Lehren anderer und erlernen neue Fähigkeiten von anderen Mitarbeitern. Es reduziert den Bedarf an formellen Schulungen und ermutigt die Mitarbeiter gleichzeitig, sich in bekannten Konzepten kontinuierlich weiterzubilden.
Verbessert die Beziehungen zwischen Teams und Abteilungen -Es ist schwierig für Personen mit begrenztem Kontakt zwischen Teams, Verbindungen und Teamarbeit zu fördern. Kollaboratives Lernen zwingt Einzelpersonen, neue Verbindungen zu entwickeln und Wege zur Zusammenarbeit zu finden.
Verbessert den Wissenserwerb und die -bindung– Studien haben gezeigt, dass die Verwendung von kollaborativem Lernen zu mehr Engagement und besserer Wissensbeibehaltung führen kann. Es ermöglicht den Teilnehmern, höhere Denkniveaus zu erreichen, und die Informationen werden viel länger behalten.
Es fördert das Engagement am Arbeitsplatz, was zu zufriedenen Mitarbeitern und erhöhter Effizienz und Leistung führt. Weiterbildungsmöglichkeiten, die durch kollaboratives Lernen angeboten werden, tragen zur Mitarbeiterbindung bei, da Mitarbeiter weniger wahrscheinlich nach anderen Möglichkeiten suchen.
Beispiele für kollaboratives Lernen
Evaluierung von Schulungssystemen– Paarung neuer Mitarbeiter mit erfahrenen Mitarbeitern innerhalb derselben Abteilungen, um die derzeitigen Schulungssysteme zu evaluieren, Fehler im System zu beurteilen und Empfehlungen zu entwickeln, wie die Schulung effektiv aktualisiert werden kann, um der Organisation besser zu dienen.
Problemlösung über Teams hinweg– beinhaltet die Zusammenführung verschiedener Teams, um ein Problem zu lösen, die erwarteten Ergebnisse in groben Zügen zu skizzieren und das Team dann an der Lösung arbeiten zu lassen. Am Ende präsentieren die Teams, was sie entwickelt haben, begründen ihre Entscheidungen und skizzieren ihre Pläne zur Erledigung der Aufgaben.
Erklärung von Konzepten für andere Abteilungen– Durch die Bildung von Teams in jeder Abteilung, um ihre Arbeit zu erstellen und zu präsentieren, lehren sie ihre Arbeit den anderen Abteilungen. Präsentationen sollten die von ihnen geleistete Arbeit, die Probleme, die sie lösen, und einige laufende Konzepte, an denen sie arbeiten, präsentieren.
Andere Abteilungen können an einer Frage-und-Antwort-Runde teilnehmen und so ihre Erfahrung einbringen, um bei der Lösung laufender Probleme zu helfen und gleichzeitig mehr darüber zu erfahren, wie die Organisation als Ganzes funktioniert.
Fazit
Kollaboratives Lernenhat nachweislich die Wissensbeibehaltung, die Entwicklung von Kommunikationsfähigkeiten und Führungsqualitäten verbessert. Es entwickelt ein zufriedenstellendes soziales Umfeld für den Einzelnen und verbessert die Bindungsrate des Unternehmens. Es bietet Methoden zur Lösung aktueller Herausforderungen, indem es diese unter den Gruppenmitgliedern darlegt und von dem Wissen und den Fähigkeiten der Gruppenmitglieder profitiert. Verbesserung der allgemeinen Kompetenzentwicklung der Gruppenmitglieder sowie der Entwicklung von Beziehungen zwischen ihnen.
Zu den Nachteilen des kollaborativen Lernens gehört, dass sich jeder Einzelne in unterschiedlichem Tempo bewegen muss, wobei die Arbeit in Gruppen Einzelpersonen unter Druck setzt, sich entweder zu verlangsamen oder schneller aufzuholen. Im Wege der erfolgreichen Zusammenarbeit sind Hindernisse auf unterschiedliche Persönlichkeiten, Wettbewerb unter den Mitgliedern, mangelnde Informationen und Erfahrung sowie mangelnde Klarheit über Rollen und Verantwortlichkeiten zurückzuführen.