- الرئيسية
- معلومات عنا
- صناعة
- الخدمات
- قراءة
- اتصل بنا
التركيز على المكون (الحلول، الخدمات)؛ نوع النشر (في مقر العمل، السحابة)؛ التطبيق (إدارة الطلاب، الإدارة الأكاديمية، إدارة الموارد البشرية، إدارة الشؤون المالية والمحاسبة، إدارة المخازن والمشتريات، أخرى)؛ المستخدم النهائي (التعليم من رياض الأطفال حتى الصف الثاني عشر، التعليم العالي)؛ المنطقة/البلد
نظام تخطيط موارد المؤسسات للتعليم العالميهومن المتوقع أن يُظهر معدل نمو سنوي مركب مرتفع يبلغ ~15% خلال الفترة المتوقعة (2021-2027)
إن الزيادة في اعتماد الهواتف الذكية في جميع أنحاء العالم هي أحد الأسباب البارزة التي تدفع سوق نظام تخطيط موارد المؤسسات للتعليم. العامل الرئيسي الذي يعزى إلى زيادة اعتماد الهواتف الذكية هو الزيادة في الدخل المتاح للمستخدم النهائي. من المتوقع أن تسمح القوة الشرائية المتزايدة في البلدان النامية مثل أستراليا والاتحاد الأوروبي والمكسيك والبرازيل والهند وتايلاند والصين للمستهلكين بالإنفاق أكثر على الأجهزة الذكية. وفقًا لمنظمة التعاون الاقتصادي والتنمية، وصل إنفاق الأسر المعيشية في كندا والصين والدنمارك والاتحاد الأوروبي وفرنسا وألمانيا إلى 1,021,459.5 و9,241,095.5 و139,229.8 و10,785,281.3 و1,561,879.9 و2,288,541.1 مليون دولار أمريكي على التوالي.
يشهد سوق تخطيط موارد المؤسسات للتعليم ارتفاعًا بسبب الطلب الناشئ من الأجيال Y وZ. علاوة على ذلك، فإن اعتماد الأجهزة الذكية مثل الهواتف والأجهزة اللوحية وأجهزة الكمبيوتر المحمولة يضيف أيضًا وتيرة لنمو السوق. في أبريل 2019، استحوذت شركة Zovio، وهي شركة خدمات تكنولوجيا التعليم مقرها الولايات المتحدة، على TutorMe مقابل مبلغ غير معلن. سيدعم هذا الاستحواذ الإستراتيجية الجديدة لشركة Zovio ويوفر منصة لتقديم منتجات جديدة في المستقبل
أيضًا، يؤدي انتشار الإنترنت في جميع أنحاء العالم إلى جانب اعتماد تكنولوجيا الجيل الخامس (5G) إلى نمو سوق تخطيط موارد المؤسسات للتعليم. وفقًا لـ Statista، اعتبارًا من يناير 2021، كان هناك 4.66 مليار مستخدم نشط للإنترنت في جميع أنحاء العالم – 59.5 بالمائة من سكان العالم. من هذا الإجمالي، وصل 92.6 بالمائة (4.32 مليار) إلى الإنترنت عبر الأجهزة المحمولة. علاوة على ذلك، كشفت GSMA أنه سيكون هناك حوالي 1.8 مليار اتصال من الجيل الخامس بحلول عام 2025
انتشار الإنترنت العالمي، حسب مناطق مختارة، 2021
Microsoft و Oracle و SAP و Anubavam و Blackbaud و Brainvire و Edumarshal و Ellucian و Entab و Focus Softnet، إلخ. هي بعض اللاعبين البارزين الذين يعملون في سوق تخطيط موارد المؤسسات للتعليم. تم إجراء العديد من عمليات الاندماج والاستحواذ إلى جانب الشراكات من قبل هؤلاء اللاعبين لتسهيل حصول العملاء على منتجات مبتكرة وعالية التقنية.
رؤى مقدمة في التقرير
"من بين المكونات، يحصل قطاع الحلول على الحصة الأكبر"
بناءً على المكونات، يتم تقسيم السوق إلى حلول وخدمات. استحوذ قطاع الحلول على الحصة السوقية الرئيسية وهيمنت على السوق. ومع ذلك، مع زيادة الوعي بفوائد تخطيط موارد المؤسسات للتعليم، سيظهر الطلب على الخدمات في السنوات القادمة. في عام 2020، أطلقت G2 العديد من فئات البرامج الجديدة لبرامج تخطيط موارد المؤسسات للتعليم، مما يوفر لنا حتى الآن التوزيع الأكثر شمولاً لأفضل الأدوات لعمليات إدارة المدارس.
"من بين نوع النشر، سيحصل قطاع في مقر العمل على حصة سوقية كبيرة"
بناءً على نوع النشر، يتم تقسيم السوق إلى السحابة وفي مقر العمل. استحوذ قطاع في مقر العمل على الحصة السوقية الرئيسية وهيمن على السوق. ومع ذلك، سيشهد قطاع السحابة نموًا في السنوات القادمة. العوامل الرئيسية التي تعزى إلى السوق المتزايد للنشر التعليمي القائم على السحابة هي التكلفة المتكبدة للإعداد حيث أن اقتراح نظام تخطيط موارد المؤسسات في مقر العمل مكلف للغاية عند مقارنته بنظيره عبر الإنترنت
"من بين التطبيقات، يحصل قطاع إدارة الطلاب على الحصة الأكبر"
بناءً على التطبيق، يتم تقسيم السوق إلى إدارة الطلاب، والإدارة الأكاديمية، وإدارة الموارد البشرية، وإدارة الشؤون المالية والمحاسبة، وإدارة المخازن والمشتريات، وغيرها. استحوذ قطاع إدارة الطلاب على الحصة السوقية الرئيسية وهيمن على السوق.
"من بين المستخدمين النهائيين، يحصل قطاع التعليم العالي على الحصة الأكبر"
بناءً على المستخدم النهائي، يتم تقسيم السوق إلى التعليم من رياض الأطفال حتى الصف الثاني عشر والتعليم العالي. استحوذ قطاع التعليم العالي على الحصة السوقية الرئيسية وهيمن على السوق. تحتاج مؤسسات التعليم العالي إلى أن تكون أكثر تفاعلية واستجابة وتبصراً من أي وقت مضى. تحتاج المؤسسات أيضًا إلى توفير اتصالات وجهود توعية آلية ومستهدفة وشخصية لتقديم الرسالة الصحيحة إلى الجمهور المناسب في الوقت المناسب عبر القناة المناسبة. لذلك، فهو يتطلب تخطيط موارد المؤسسات للتعليم.
"تمثل أمريكا الشمالية واحدة من أكبر أسواق نظام تخطيط موارد المؤسسات للتعليم"
لفهم أفضل لديناميكيات سوق نظام تخطيط موارد المؤسسات للتعليم، تم إجراء تحليل تفصيلي لمناطق مختلفة حول العالم بما في ذلك أمريكا الشمالية وأوروبا وآسيا والمحيط الهادئ وبقية العالم. هيمنت أمريكا الشمالية على السوق وحققت حصة الإيرادات الرائدة في عام 2020 نظرًا لتوافر موفري حلول نظام تخطيط موارد المؤسسات للتعليم بوفرة وتقديم دورات جديدة هي بعض العوامل التي تساهم في نمو السوق.
أسباب شراء هذا التقرير:
خيارات التخصيص:
يمكن تخصيص سوق تخطيط موارد المؤسسات للتعليم بشكل أكبر حسب المتطلبات أو أي شريحة سوق أخرى. إلى جانب ذلك، تدرك UMI أن لديك احتياجات عمل خاصة بك، ومن ثم لا تتردد في الاتصال بنا للحصول على تقرير يناسب متطلباتك تمامًا.
كان تحليل السوق التاريخية، وتقدير السوق الحالية، والتنبؤ بالسوق المستقبلية لنظام تخطيط موارد المؤسسات للتعليم هي الخطوات الثلاث الرئيسية التي تم اتخاذها لإنشاء وتحليل الطلب على تخطيط موارد المؤسسات للتعليم عبر المناطق الرئيسية. تم إجراء بحث ثانوي شامل لجمع أرقام السوق التاريخية وتقدير حجم السوق الحالي. ثانيًا، للتحقق من صحة هذه الرؤى، تم أخذ العديد من النتائج والافتراضات في الاعتبار. علاوة على ذلك، تم إجراء مقابلات أولية شاملة أيضًا مع خبراء الصناعة عبر سلسلة القيمة لسوق تخطيط موارد المؤسسات للتعليم. بعد افتراض والتحقق من صحة أرقام السوق من خلال المقابلات الأولية، استخدمنا نهجًا من أعلى إلى أسفل/ من أسفل إلى أعلى للتنبؤ بحجم السوق الكامل. بعد ذلك، تم اعتماد طرق تقسيم السوق وثلاثية البيانات لتقدير وتحليل حجم السوق للقطاعات والقطاعات الفرعية التي تنتمي إليها الصناعة. تم شرح المنهجية التفصيلية أدناه:
تحليل حجم السوق التاريخي
الخطوة 1: دراسة متعمقة للمصادر الثانوية:
أجريت دراسة ثانوية تفصيلية للحصول على حجم السوق التاريخي لنظام تخطيط موارد المؤسسات للتعليم من خلال المصادر الداخلية للشركة مثلالتقارير السنوية والبيانات المالية، وعروض الأداء، والبيانات الصحفية، إلخ،والمصادر الخارجية بما في ذلكالمجلات والأخبار والمقالات والمنشورات الحكومية ومنشورات المنافسين وتقارير القطاعات وقاعدة بيانات الطرف الثالث والمنشورات الموثوقة الأخرى.
الخطوة 2: تقسيم السوق:
بعد الحصول على حجم السوق التاريخي لسوق تخطيط موارد المؤسسات للتعليم، أجرينا تحليلًا ثانويًا تفصيليًا لجمع رؤى وحصص السوق التاريخية للمكون والنشر والمستخدم النهائي والتطبيق للمناطق الرئيسية. تشمل القطاعات الرئيسية المدرجة في التقرير المكون والنشر والتطبيق. علاوة على ذلك، تم إجراء تحليلات على مستوى المنطقة والبلد لتقييم الاعتماد العام لنظام تخطيط موارد المؤسسات للتعليم في جميع أنحاء العالم.
الخطوة 3: تحليل العوامل:
بعد الحصول على حجم السوق التاريخي للقطاعات والقطاعات الفرعية المختلفة، أجرينا تحليلًا تفصيليًا للعوامل لتقدير حجم السوق الحالي لنظام تخطيط موارد المؤسسات للتعليم. علاوة على ذلك، أجرينا تحليلًا للعوامل باستخدام متغيرات تابعة ومستقلة مثل الإغلاق بسبب COVID 19، وزيادة اعتماد الهواتف الذكية، وما إلى ذلك، تم إجراء تحليل شامل لسيناريوهات العرض والطلب مع الأخذ في الاعتبار الشراكات والشراء والاندماج وتوسيع الأعمال وإطلاق المنتجات في صناعة تخطيط موارد المؤسسات للتعليم في جميع أنحاء العالم.
تقدير وتوقعات حجم السوق الحالي
تحديد حجم السوق الحالي:بناءً على رؤى قابلة للتنفيذ من الخطوات الثلاث المذكورة أعلاه، توصلنا إلى حجم السوق الحالي واللاعبين الرئيسيين في سوق تخطيط موارد المؤسسات للتعليم والحصص السوقية للقطاعات. تم تحديد جميع حصص النسبة المئوية المطلوبة وتقسيمات السوق والتقسيمات الفرعية باستخدام النهج الثانوي المذكور أعلاه وتم التحقق منها من خلال المقابلات الأولية.
التقدير والتنبؤ:لتقدير السوق والتنبؤ به، تم تخصيص ترجيح لعوامل مختلفة بما في ذلك المحركات والاتجاهات والقيود والفرص المتاحة لأصحاب المصلحة. بعد تحليل هذه العوامل، تم تطبيق تقنيات التنبؤ ذات الصلة أي نهج من أسفل إلى أعلى/ من أعلى إلى أسفل للتوصل إلى توقعات السوق حول عام 2027 للقطاعات والقطاعات الفرعية المختلفة عبر الأسواق الرئيسية على مستوى العالم. تشمل منهجية البحث المعتمدة لتقدير حجم السوق:
التحقق من حجم السوق وحصتها
البحث الأولي:أُجريت مقابلات متعمقة مع قادة الرأي الرئيسيين (KOLs) بما في ذلك كبار المسؤولين التنفيذيين (CXO / VPs ، رؤساء المبيعات ورؤساء التسويق ورؤساء العمليات ورؤساء المناطق ورؤساء الدول ، إلخ) عبر المناطق الرئيسية. ثم تم تلخيص نتائج البحث الأولي، وأُجري تحليل إحصائي لإثبات الفرضية المعلنة. تم دمج مدخلات البحث الأولي مع النتائج الثانوية، وبالتالي تحويل المعلومات إلى رؤى قابلة للتنفيذ.
تقسيم المشاركين الأساسيين في مناطق مختلفة
هندسة السوق
تم توظيف تقنية تثليث البيانات لإكمال تقدير السوق الإجمالي والتوصل إلى أرقام إحصائية دقيقة لكل شريحة وشريحة فرعية من سوق تخطيط موارد المؤسسات (ERP) للتعليم. تم تقسيم البيانات إلى عدة شرائح وشرائح فرعية بعد دراسة معلمات واتجاهات مختلفة في مجالات المكون والنشر والمستخدم النهائي لسوق تخطيط موارد المؤسسات (ERP) للتعليم.
الهدف الرئيسي من دراسة سوق تخطيط موارد المؤسسات (ERP) للتعليم
تم تحديد اتجاهات السوق الحالية والمستقبلية لتخطيط موارد المؤسسات (ERP) للتعليم في الدراسة. يمكن للمستثمرين الحصول على رؤى استراتيجية لبناء تقديرهم للاستثمارات من التحليل النوعي والكمي الذي تم إجراؤه في الدراسة. تم تحديد اتجاهات السوق الحالية والمستقبلية على الجاذبية الشاملة للسوق على المستوى الإقليمي، مما يوفر منصة للمشارك الصناعي لاستغلال السوق غير المستغلة للاستفادة كميزة المحرك الأول. تشمل الأهداف الكمية الأخرى للدراسات ما يلي:
تحليل متعمق على المستوى الإقليمي للصناعة
العملاء الذين اشتروا هذا المنتج اشتروا أيضًا