- الرئيسية
- معلومات عنا
- صناعة
- الخدمات
- قراءة
- اتصل بنا
سوق تكنولوجيا التعليم في الشرق الأوسط: التحليل الحالي والتوقعات (2023-2030)
التركيز على القطاع (ما قبل الروضة، الروضة - 12، التعليم العالي، الشركات، التعلم مدى الحياة)؛ التطبيق (الأجهزة، البرامج، الخدمات)؛ المستخدم النهائي (D2C، B2B، B2B2C، P2P) والبلد
بلغت قيمة سوق تكنولوجيا التعليم في الشرق الأوسط 4157.79 مليون دولار أمريكي في عام 2022 ومن المتوقع أن ينمو بمعدل نمو سنوي مركب قوي يبلغ حوالي 13.89% خلال الفترة المتوقعة (2023-2030) نظرًا لتزايد انتشار الهواتف الذكية والإنترنت التي تتيح الوصول إلى تكنولوجيا التعلم عبر الإنترنت. علاوة على ذلك، تستثمر المبادرات الحكومية المتزايدة في جميع أنحاء دول الشرق الأوسط بشكل كبير في البنية التحتية الرقمية وتكنولوجيا التعليم لتعزيز جودة التعليم. على الرغم من استثمار 30 مليون دولار أمريكي فقط في شركات تكنولوجيا التعليم في منطقة الشرق الأوسط وشمال إفريقيا في عام 2020، إلا أن حجم الاستثمار مهيأ للزيادة بثبات من قاعدة منخفضة، وفقًا لشركة رأس المال الاستثماري Global Ventures التي تتخذ من دبي مقرًا لها في عام 2021. بالإضافة إلى ذلك، أصبح تبني منصات التعلم عبر الإنترنت وتقنيات التعلم التكيفي والفصول الدراسية الافتراضية شائعًا بشكل متزايد لتلبية الاحتياجات المتنوعة للطلاب وتعزيز ثقافة التعلم المستمر التي تدفع نمو السوق.
بعض اللاعبين الرئيسيين العاملين في أبواب، ونون أكاديمي، والمينتور.نت، وبيمز، وسينكرز إف زد-إل إل سي، و"ألف للتعليم"، وشركة القورو القابضة، وخدمات زدني التعليمية ش.م.م، ومنصة أناب، وإينوفيرا. تم إجراء العديد من عمليات الاندماج والاستحواذ بالإضافة إلى الشراكات من قبل هؤلاء اللاعبين لتسهيل حصول العملاء على قطاعات/تقنيات مبتكرة وعالية التقنية.
الرؤى المقدمة في التقرير
"من المتوقع أن ينمو قطاع التعليم العالي بمعدل نمو سنوي مركب كبير خلال الفترة المتوقعة (2023-2030)."
استنادًا إلى القطاع، يتم تقسيم السوق إلى ما قبل الروضة، ورياض الأطفال - 12، والتعليم العالي، والشركات، والتعلم مدى الحياة. من المتوقع أن ينمو قطاع التعليم العالي بمعدل نمو سنوي مركب كبير خلال الفترة المتوقعة (2023-2030). أدت الزيادة في الطلب على خيارات التعلم المرنة جنبًا إلى جنب مع التطورات في تقنيات التعلم الإلكتروني إلى انتشار الدورات الضخمة المفتوحة عبر الإنترنت (MOOCs) والموارد التفاعلية عبر الإنترنت. علاوة على ذلك، تطلق تكنولوجيا التعليم في التعليم العالي في الشرق الأوسط فرصًا للتعلم عن بعد والتعاون البحثي وتطوير المهارات المصممة خصيصًا لمتطلبات سوق العمل المتطور.
"من بين المستخدمين النهائيين، استحوذت D2C على حصة مهيمنة من السوق في عام 2022."
استنادًا إلى المستخدم النهائي، تم تصنيف سوق تكنولوجيا التعليم إلى D2C وB2B وB2B2C وP2P. استحوذت D2C على حصة كبيرة من السوق في عام 2022. مع الزيادة في التوسع الحضري وتطوير البنية التحتية، أصبحت الشاشات والعروض الرقمية مكونات أساسية في التسويق العقاري. علاوة على ذلك، تستفيد عمليات إطلاق العقارات البارزة والمشاريع الراقية ومشاريع المدن الذكية من DOOH لعرض التصميمات المعمارية والمرافق وعروض نمط الحياة.
"تتصدر المملكة العربية السعودية السوق."
استحوذ سوق تكنولوجيا التعليم في المملكة العربية السعودية على الحصة المهيمنة من السوق مدفوعة بمزيج من المبادرات الحكومية وزيادة الاستثمار والوعي المتزايد بأهمية التكنولوجيا في التعليم. بالإضافة إلى ذلك، قامت الدولة باستثمارات كبيرة في تكنولوجيا التعليم إدراكًا لقدرتها على تعزيز نتائج التعلم ومعالجة التحديات التعليمية. على سبيل المثال، وفقًا لصحيفة Arab News، في يناير 2024، لا يزال قطاع تكنولوجيا التعليم في المملكة العربية السعودية يجذب اهتمام المستثمرين حيث حصلت iStoria على 5 ملايين ريال سعودي (1.3 مليون دولار أمريكي) في جولة تمويل أولية. علاوة على ذلك، أدى التزام الحكومة بتحديث التعليم وتعزيز مجتمع قائم على المعرفة إلى استثمارات كبيرة في حلول التعلم الرقمي.
تغطية تقرير سوق تكنولوجيا التعليم في الشرق الأوسط
سمة التقرير | التفاصيل |
السنة الأساسية | 2022 |
الفترة المتوقعة | 2023-2030 |
زخم النمو | التسارع بمعدل نمو سنوي مركب قدره 13.89% |
حجم السوق 2022 | 4157.79 مليون دولار أمريكي |
تحليل الدولة | الإمارات العربية المتحدة والمملكة العربية السعودية وقطر والكويت وبقية دول الشرق الأوسط |
الدولة المساهمة الرئيسية | من المتوقع أن تنمو الإمارات العربية المتحدة بأعلى معدل نمو سنوي مركب خلال الفترة المتوقعة |
الشركات المذكورة | JCDecaux وELAN وEyeMedia وHills Advertising L.L.C. وElevision Media LLC وHYPERMEDIA وBackLite Media وViola Communications وENG WORLDWIDE وDooha Media |
نطاق التقرير | اتجاهات السوق والمحركات والقيود؛ تقدير الإيرادات والتوقعات؛ تحليل التجزئة؛ تأثير COVID-19؛ تحليل جانبي الطلب والعرض؛ المشهد التنافسي؛ تحديد ملفات تعريف الشركات |
القطاعات التي يغطيها التقرير | حسب القطاع؛ حسب التطبيق، حسب المستخدم النهائي؛ حسب المنطقة/الدولة |
أسباب شراء هذا التقرير:
- تتضمن الدراسة تحليل حجم السوق والتنبؤات الذي تم التحقق منه من قبل خبراء الصناعة الرئيسيين الموثوقين.
- يقدم التقرير مراجعة سريعة للأداء العام للصناعة في لمحة واحدة.
- يغطي التقرير تحليلًا متعمقًا لأقران الصناعة البارزين مع التركيز الأساسي على البيانات المالية الرئيسية للأعمال ومحافظ القطاعات واستراتيجيات التوسع والتطورات الأخيرة.
- فحص مفصل للمحركات والقيود والاتجاهات الرئيسية والفرص السائدة في الصناعة.
- تغطي الدراسة السوق بشكل شامل عبر قطاعات مختلفة.
- تحليل متعمق على المستوى الإقليمي للصناعة.
خيارات التخصيص:
يمكن زيادة تخصيص سوق تكنولوجيا التعليم في الشرق الأوسط وفقًا للمتطلبات أو أي قطاع آخر في السوق. إلى جانب ذلك، تدرك UMI أن لديك احتياجات عمل خاصة بك، لذا لا تتردد في التواصل معنا للحصول على تقرير يناسب متطلباتك تمامًا.
جدول المحتويات
منهجية البحث لتحليل سوق تكنولوجيا التعليم في الشرق الأوسط (2023-2030)
كان تحليل السوق التاريخي، وتقدير السوق الحالي، والتنبؤ بالسوق المستقبلي لسوق تكنولوجيا التعليم في الشرق الأوسط هي الخطوات الرئيسية الثلاث التي تم اتخاذها لإنشاء وتحليل تبني تكنولوجيا التعليم في الشرق الأوسط في البلدان الرئيسية. تم إجراء بحث ثانوي شامل لجمع أرقام السوق التاريخية وتقدير حجم السوق الحالي. ثانيًا، للتحقق من صحة هذه الأفكار، تم أخذ العديد من النتائج والافتراضات في الاعتبار. علاوة على ذلك، تم أيضًا إجراء مقابلات أولية شاملة مع خبراء الصناعة عبر سلسلة القيمة لسوق تكنولوجيا التعليم في الشرق الأوسط. بعد افتراض أرقام السوق والتحقق من صحتها من خلال المقابلات الأولية، استخدمنا نهجًا من أعلى إلى أسفل/من أسفل إلى أعلى للتنبؤ بحجم السوق الكامل. بعد ذلك، تم اعتماد طرق تقسيم السوق وتثليث البيانات لتقدير وتحليل حجم سوق القطاعات والقطاعات الفرعية للصناعة ذات الصلة. يتم شرح المنهجية التفصيلية أدناه:
تحليل حجم السوق التاريخي
الخطوة 1: دراسة متعمقة للمصادر الثانوية:
تم إجراء دراسة ثانوية تفصيلية للحصول على حجم السوق التاريخي لسوق تكنولوجيا التعليم في الشرق الأوسط من خلال مصادر الشركة الداخلية مثل التقارير السنوية والبيانات المالية، وعروض الأداء، والبيانات الصحفية، وما إلى ذلك، والمصادر الخارجية بما في ذلك المجلات والأخبار والمقالات والمنشورات الحكومية ومنشورات المنافسين وتقارير القطاعات وقاعدة بيانات الطرف الثالث والمنشورات الموثوقة الأخرى.
الخطوة 2: تقسيم السوق:
بعد الحصول على حجم السوق التاريخي لسوق تكنولوجيا التعليم في الشرق الأوسط، أجرينا تحليلًا ثانويًا تفصيليًا لجمع رؤى السوق التاريخية ومشاركتها للقطاعات والقطاعات الفرعية المختلفة للمناطق الرئيسية. يتم تضمين القطاعات الرئيسية في التقرير كقطاع وتطبيق ومستخدم نهائي. تم إجراء المزيد من التحليلات على مستوى الدولة لتقييم التبني العام لنماذج الاختبار في تلك المنطقة.
الخطوة 3: تحليل العوامل:
بعد الحصول على حجم السوق التاريخي للقطاعات والقطاعات الفرعية المختلفة، أجرينا تحليل عوامل تفصيلي لتقدير حجم السوق الحالي لسوق تكنولوجيا التعليم في الشرق الأوسط. علاوة على ذلك، أجرينا تحليلًا للعوامل باستخدام متغيرات تابعة ومستقلة مثل القطاع والتطبيق والمستخدم النهائي لسوق تكنولوجيا التعليم في الشرق الأوسط. تم إجراء تحليل شامل لسيناريوهات جانب الطلب والعرض مع الأخذ في الاعتبار أهم الشراكات وعمليات الاندماج والاستحواذ والتوسع التجاري وإطلاق القطاعات في قطاع سوق تكنولوجيا التعليم في الشرق الأوسط في جميع أنحاء العالم.
تقدير حجم السوق الحالي والتنبؤ به
تحديد حجم السوق الحالي: بناءً على رؤى قابلة للتنفيذ من الخطوات الثلاث المذكورة أعلاه، توصلنا إلى حجم السوق الحالي، واللاعبين الرئيسيين في سوق تكنولوجيا التعليم في الشرق الأوسط، والحصص السوقية للقطاعات. تم تحديد جميع النسب المئوية المطلوبة للتقسيم، وتقسيمات السوق باستخدام النهج الثانوي المذكور أعلاه وتم التحقق منها من خلال المقابلات الأولية.
التقدير والتنبؤ: لتقدير السوق والتنبؤ به، تم تعيين أوزان لعوامل مختلفة بما في ذلك المحركات والاتجاهات والقيود والفرص المتاحة لأصحاب المصلحة. بعد تحليل هذه العوامل، تم تطبيق تقنيات التنبؤ ذات الصلة، أي النهج من أعلى إلى أسفل/من أسفل إلى أعلى للوصول إلى توقعات السوق لعام 2030 للقطاعات والقطاعات الفرعية المختلفة عبر الأسواق الرئيسية. تشمل منهجية البحث المعتمدة لتقدير حجم السوق:
- حجم سوق الصناعة، من حيث الإيرادات (بالدولار الأمريكي) ومعدل تبني سوق تكنولوجيا التعليم في الشرق الأوسط عبر الأسواق الرئيسية محليًا
- جميع الحصص المئوية والتقسيمات وتقسيمات قطاعات السوق والقطاعات الفرعية
- اللاعبون الرئيسيون في سوق تكنولوجيا التعليم في الشرق الأوسط من حيث القطاعات المقدمة. أيضًا، استراتيجيات النمو التي يتبناها هؤلاء اللاعبون للتنافس في السوق سريع النمو
التحقق من صحة حجم السوق وحصته
البحث الأولي: تم إجراء مقابلات متعمقة مع قادة الرأي الرئيسيين (KOLs) بما في ذلك كبار المسؤولين التنفيذيين (CXO/VPs، رئيس المبيعات، رئيس التسويق، الرئيس التنفيذي للعمليات، الرئيس الإقليمي، الرئيس القطري، إلخ) عبر المناطق الرئيسية. ثم تم تلخيص نتائج البحث الأولي، وتم إجراء تحليل إحصائي لإثبات الفرضية المذكورة. تم دمج المدخلات من البحث الأولي مع النتائج الثانوية، وبالتالي تحويل المعلومات إلى رؤى قابلة للتنفيذ.
أصحاب المصلحة الرئيسيون في سوق تكنولوجيا التعليم في منطقة الشرق الأوسط
هندسة السوق
تم استخدام تقنية تثليث البيانات لإكمال تقدير السوق الإجمالي والوصول إلى أرقام إحصائية دقيقة لكل قطاع وقطاع فرعي من سوق تكنولوجيا التعليم في الشرق الأوسط. تم تقسيم البيانات إلى عدة قطاعات وقطاعات فرعية بعد دراسة معايير واتجاهات مختلفة في مجالات القطاع والتطبيق والمستخدم النهائي لسوق تكنولوجيا التعليم في الشرق الأوسط.
الهدف الرئيسي لدراسة سوق تكنولوجيا التعليم في الشرق الأوسط
تم تحديد اتجاهات السوق الحالية والمستقبلية لسوق تكنولوجيا التعليم في الشرق الأوسط في الدراسة. يمكن للمستثمرين الحصول على رؤى استراتيجية لارتكاز تقديرهم للاستثمارات على التحليل النوعي والكمي الذي تم إجراؤه في الدراسة. حددت اتجاهات السوق الحالية والمستقبلية الجاذبية الإجمالية للسوق على المستوى الإقليمي والقطري، مما يوفر منصة للمشارك الصناعي لاستغلال السوق غير المستغلة للاستفادة من ميزة المحرك الأول. تشمل الأهداف الكمية الأخرى للدراسات ما يلي:
- تحليل حجم السوق الحالي والمتوقع لسوق تكنولوجيا التعليم في الشرق الأوسط من حيث القيمة (بالدولار الأمريكي). أيضًا، قم بتحليل حجم السوق الحالي والمتوقع للقطاعات والقطاعات الفرعية المختلفة
- تشمل القطاعات في الدراسة مجالات القطاع والتطبيق والمستخدم النهائي
- تحديد وتحليل الإطار التنظيمي لصناعة تكنولوجيا التعليم في الشرق الأوسط
- تحليل سلسلة القيمة المعنية بوجود وسطاء مختلفين، إلى جانب تحليل سلوكيات العملاء والمنافسين في الصناعة
- تحليل حجم السوق الحالي والمتوقع لسوق تكنولوجيا التعليم في الشرق الأوسط للمنطقة الرئيسية
- تشمل الدول الرئيسية في المناطق التي تمت دراستها في التقرير المملكة العربية السعودية والإمارات العربية المتحدة ومصر والكويت وبقية دول الشرق الأوسط
- ملفات تعريف الشركة لسوق تكنولوجيا التعليم في الشرق الأوسط واستراتيجيات النمو التي يتبناها اللاعبون في السوق للاستمرار في السوق سريع النمو
- تحليل متعمق على المستوى الإقليمي للصناعة
الأسئلة الشائعة الأسئلة الشائعة
س1: ما هو حجم السوق الحالي وإمكانات النمو لسوق تكنولوجيا التعليم في الشرق الأوسط؟
بلغت قيمة سوق تكنولوجيا التعليم في الشرق الأوسط 4157.79 مليون دولار أمريكي في عام 2022 ومن المتوقع أن ينمو بمعدل نمو سنوي مركب قدره 13.89٪ خلال الفترة المتوقعة (2023-2030).
س٢: ما هي العوامل الدافعة لنمو سوق تكنولوجيا التعليم في الشرق الأوسط؟
نمو انتشار الهواتف الذكية والإنترنت، وتزايد عدد الشباب، والطلب على التعلم المخصص، وتزايد الطلب على مهارات اللغة الإنجليزية واللغات الأخرى، والاستثمارات في الشركات الناشئة في مجال تكنولوجيا التعليم (EdTech).
س3: أي قطاع لديه الحصة الأكبر من سوق تكنولوجيا التعليم في الشرق الأوسط حسب التطبيق؟
تهيمن شريحة الأجهزة على الحصة الأكبر من سوق تكنولوجيا التعليم في الشرق الأوسط حسب المستخدم النهائي.
س5: أي دولة ستسيطر على سوق تكنولوجيا التعليم في الشرق الأوسط؟
من المتوقع أن تهيمن المملكة العربية السعودية على السوق خلال الفترة المتوقعة.
س6: من هم اللاعبون الرئيسيون العاملون في سوق تكنولوجيا التعليم في الشرق الأوسط؟
أبواب، نون أكاديمي، almentor.net، بايمس، Synkers FZ-LLC، ألف للتعليم، AlGooru Holding Inc.، زدني للخدمات التعليمية ش.م.م، منصة أناب، Innovera.
ذات صلة التقارير
العملاء الذين اشتروا هذا المنتج اشتروا أيضًا
سوق تبريد مراكز البيانات في جنوب شرق آسيا: التحليل الحالي والتوقعات (2025-2033)
التركيز على نوع التبريد (التبريد القائم على الهواء، والتبريد القائم على السائل)؛ المكون (الحلول {مكيفات الهواء، ومكيفات الهواء الدقيقة، والمبردات، ووحدات معالجة الهواء، وغيرها}، الخدمة {التركيب والتوزيع، والدعم والاستشارات، وخدمات الصيانة})؛ نوع مركز البيانات (مراكز بيانات واسعة النطاق، ومراكز بيانات المؤسسات، ومراكز بيانات التجميع، وغيرها)؛ الصناعة ذات الاستخدام النهائي (تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، والخدمات المصرفية والمالية والتأمين (BFSI)، والإعلام والترفيه، والرعاية الصحية، والحكومة والدفاع، والتجزئة، وغيرها)؛ والدولة.
December 5, 2025
