2023 年,Elearning Authoring Tools Software 市場的估值約為 13.4 億美元,由於遠端和混合工作模式的興起,預計在預測期內(2024-2032 年)將以約 13.8% 的可觀複合年增長率增長。
編寫工具可幫助您設計和控制數位培訓材料,同時為您的學生製作互動內容。教育和企業培訓師可以使用這些設計系統來構建符合精確學習目標的互動式學習材料。它們讓您可以構建內容的多種排列方式,同時添加遊戲元素和媒體,以服務於教育和企業環境中的所有類型的學習者。
ELearning Authoring Tools Software 市場的增長來自於採用基於雲端的服務,以及使用人工智慧來個人化內容,再加上添加遊戲元素以提高用戶參與度。它們提供行動裝置支援,讓使用者可以隨時隨地學習而沒有限制,並創建以不同語言運作的內容,供海外學生使用。此外,公司透過與 EdTech 供應商建立合作夥伴關係以及對 AR/VR 技術的投資來擴大市場。
例如,在 2023 年 5 月,領先的電子學習編寫工具 Easygenerator 宣布推出其最新的創新產品 EasyAI。透過這次發布,Easygenerator 承諾將徹底改變電子學習產業,並賦予全球員工權力。有史以來第一次,大部分內容將由 eLearning 編寫工具中的 AI 創建。
本節討論了經由我們的研究專家確認,影響 ELearning Authoring Tools Software 市場各個區隔市場的關鍵市場趨勢。
由於致力於讓學習更易於取得和更具吸引力,教育過程已變得更加數位化。這些工具適用於學校、大學和線上教育平台,在這些平台上,學習內容必須具有創意,並能回應學生的需求。混合式和遠端學習的日益普及擴大了需求,這使得教育工作者更容易開發易於在多種設備上存取的媒體增強課程。此外,政府為提高數位意識和資助 EdTech 而實施的持續計畫正在創造更多的使用量。這些工具還有助於透過促進差異化學習和成果來開發學生的學習路徑。根據美國教育部國家教育統計中心數據,2021 年秋季,約有 940 萬名學生,即所有大學生的 61%,至少註冊了一門遠距教育課程。約有 440 萬名學生,即所有大學生的 28%,完全修習遠距教育課程。
由於該地區已經擁有強大的數位網路,加上對教育科技工具的廣泛興趣,因此 eLearning 編寫工具市場在北美洲強勁增長。ELearning Authoring Tools Software 的可用性來自於 Adobe 和 Articulate 等主要公司,它們確保持續進步。北美洲的員工學習和職場培訓系統現在廣泛使用這些工具,將其作為標準操作的一部分。教育科技的整體發展促使更多的學校和大學使用其優勢。政府的支持有助於學校和企業在所有產業中採用數位學習解決方案。公司使用包括 AI 電腦視覺和遊戲元素在內的現代科技來創造更好的學習體驗。
例如,在 2024 年 6 月 20 日,全球領先的學習產品和服務供應商 ELB Learning 宣布推出 MicroBuilder™,這是一款整合 AI 的微學習工具,具有 AI 內容生成和頭像。這款快速編寫工具讓每個人,無論技術背景如何,都能快速構建客製化的學習模組(文字、影片、圖片、測驗等),並可直接導入其學習平台。微學習讓學習者可以彈性地在方便的時候、按照自己的步調存取培訓,並在工作流程中準確地在需要時存取。
ELearning Authoring Tools Software 市場具有競爭力,擁有眾多全球和國際參與者。主要參與者正在採取不同的增長策略來增強其市場地位,例如合作夥伴關係、協議、協作、新產品發布、地域擴張以及合併和收購。在市場上營運的一些主要參與者包括 Adobe、Articulate Global, LLC、iSpring、Matellio Inc.、Gomo Learning、ELB Learning、Adapt Learning、dominKnow Inc.、isEazy 和 Elucidat。
在 2023 年 5 月,領先的電子學習編寫工具 Easygenerator 宣布推出其最新的創新產品 EasyAI。透過這次發布,Easygenerator 承諾將徹底改變電子學習產業,並賦予全球員工權力。有史以來第一次,大部分內容將由 eLearning 編寫工具中的 AI 創建。
在 2023 年 8 月 15 日,ELB Learning 宣布推出一款新的尖端企業學習與發展遊戲 HackOps。這款遊戲是由 CyberCatch 與 ELB Learning 合作創建的下一代網路安全意識培訓遊戲系列中的第一款。這款引人入勝的遊戲化課程結合了兩個娛樂世界的精華:電影和遊戲,轉變為前所未有的沉浸式 VR 體驗。HackOps 是使用 ELB Learning 先進的 VR 課程編寫工具 CenarioVR® 實現的。
該研究包括經過驗證的關鍵產業專家的市場規模和預測分析。
該報告一目了然地呈現了整體產業績效的快速回顧。
該報告涵蓋了對著名產業同行的深入分析,主要側重於關鍵業務財務、產品組合、擴張策略和近期發展。
詳細檢視產業中普遍存在的驅動因素、限制、關鍵趨勢和機會。
該研究全面涵蓋了跨不同區隔市場的市場。
深入分析產業的區域層面。
可以根據需求或任何其他市場區隔進一步客製化全球 ELearning Authoring Tools Software 市場。此外,UMI 了解您可能會有自己的業務需求,因此請隨時與我們聯繫以取得完全符合您需求的報告。
分析歷史市場、估算當前市場和預測全球 ELearning Authoring Tools Software 市場的未來市場,是創建和分析全球主要地區 ELearning Authoring Tools Software 採用情況的三個主要步驟。 我們進行了詳盡的二級研究,以收集歷史市場數據並估算當前市場規模。 其次,為了驗證這些見解,我們考慮了無數的發現和假設。 此外,我們還與全球 ELearning Authoring Tools Software 市場價值鏈中的行業專家進行了詳盡的初步訪談。 在通過初步訪談假設和驗證市場數據後,我們採用了自上而下/自下而上的方法來預測完整的市場規模。 之後,我們採用市場細分和數據三角測量方法來估算和分析行業各個區隔和次區隔的市場規模。 詳細方法如下所述:
步驟 1:深入研究二級來源:
我們進行了詳細的二級研究,通過公司內部來源(例如年度報告和財務報表、績效演示文稿、新聞稿等)以及外部來源(包括期刊、新聞和文章、政府出版物、競爭對手出版物、行業報告、第三方數據庫和其他可靠出版物)來獲取 ELearning Authoring Tools Software 市場的歷史市場規模。
步驟 2:市場細分:
在獲得 ELearning Authoring Tools Software 市場的歷史市場規模後,我們進行了詳細的二級分析,以收集主要地區不同區隔和次區隔的歷史市場見解和份額。 報告中包含的主要區隔包括部署模式、最終用戶和地區。 此外,我們還進行了國家層面的分析,以評估該地區測試模型的總體採用情況。
步驟 3:因素分析:
在獲得不同區隔和次區隔的歷史市場規模後,我們進行了詳細的因素分析,以估算 ELearning Authoring Tools Software 市場的當前市場規模。 此外,我們使用 ELearning Authoring Tools Software 市場的部署模式、最終用戶和地區等依賴和獨立變量進行了因素分析。 我們對需求和供應方面的場景進行了徹底的分析,考慮了全球 ELearning Authoring Tools Software 市場領域的頂級合作夥伴關係、併購、業務擴張和產品發布。
當前市場規模:根據上述 3 個步驟的可行見解,我們得出了當前市場規模、全球 ELearning Authoring Tools Software 市場的關鍵參與者以及各個區隔的市場份額。 所有必需的百分比份額拆分和市場細分均使用上述二級方法確定,並通過初步訪談進行驗證。
估算與預測:對於市場估算和預測,我們為包括驅動因素和趨勢、限制和利益相關者可獲得的機會等不同因素分配了權重。 在分析這些因素後,我們應用了相關的預測技術,即自上而下/自下而上的方法,以得出 2032 年全球主要市場不同區隔和次區隔的市場預測。 用於估算市場規模的研究方法包括:
行業的市場規模,以收入(美元)和國內主要市場 ELearning Authoring Tools Software 市場的採用率計算
市場區隔和次區隔的所有百分比份額、拆分和細分
全球 ELearning Authoring Tools Software 市場中按提供的產品劃分的關鍵參與者。 此外,這些參與者為在快速增長的市場中競爭而採用的增長策略
初步研究:與主要地區的主要意見領袖 (KOL)(包括高層主管(CXO/VP、銷售主管、營銷主管、運營主管、地區主管、國家主管等))進行了深入訪談。 然後總結了初步研究結果,並進行了統計分析以證明所述假設。 初步研究的投入與二級研究結果相結合,從而將信息轉化為可操作的見解。
採用數據三角測量技術來完成整體市場估算,並得出全球 ELearning Authoring Tools Software 市場各個區隔和次區隔的精確統計數據。 在研究了全球 ELearning Authoring Tools Software 市場的部署模式、最終用戶和地區的各種參數和趨勢後,數據被分成多個區隔和次區隔。
研究中指出了全球 ELearning Authoring Tools Software 市場的當前和未來市場趨勢。 投資者可以獲得戰略見解,以將其對投資的判斷建立在研究中進行的定性和定量分析之上。 當前和未來市場趨勢決定了區域層面市場的總體吸引力,從而為行業參與者提供了一個利用未開發市場從先發優勢中獲益的平台。 研究的其他定量目標包括:
分析 ELearning Authoring Tools Software 市場以價值(美元)計算的當前和預測市場規模。 此外,分析不同區隔和次區隔的當前和預測市場規模。
研究中的區隔包括部署模式、最終用戶和地區等領域。
定義和分析 ELearning Authoring Tools Software 的監管框架
分析涉及各種中介機構的價值鏈,同時分析行業的客戶和競爭對手行為。
分析主要地區 ELearning Authoring Tools Software 市場的當前和預測市場規模。
報告中研究的主要地區國家包括亞太地區、歐洲、北美和世界其他地區
ELearning Authoring Tools Software 市場的公司概況,以及市場參與者為維持快速增長的市場而採用的增長策略。
對行業進行深入的區域層面分析
Q1:目前電子教學製作工具軟體市場的規模和增長潛力為何?
2023年,電子學習製作工具軟體市場估值為 13.4 億美元,預計在預測期內(2024-2032 年)將以 13.8% 的複合年增長率增長。
Q2:推動線上學習編輯工具軟體市場成長的驅動因素有哪些?
數位學習的日益普及、遠端工作團隊的不斷壯大、對教育科技(EdTech)投資的不斷增加以及行動裝置普及率的提高,都促進了對反應靈敏的線上學習內容的需求,並推動了線上學習製作工具軟體市場的發展。
Q3:依部署模式劃分,哪個區隔在 ELearning Authoring Tools Software 市場中佔有最大的份額?
以部署模式而言,雲端型在ELearning教材製作工具軟體市場中佔有最大的份額。
Q4:ELearning Authoring Tools Software市場的主要趨勢是什麼?
SaaS型解決方案的採用率不斷提高,是ELearning Authoring Tools Software市場的主要趨勢。
Q5:哪個地區將主導ELearning Authoring Tools Software市場?
2023年北美洲在市場上佔據主導地位。
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