Analiza rynku sztucznej inteligencji (AI) w sektorze edukacji w regionie Azji i Pacyfiku: bieżąca analiza i prognoza (2019-2025)

Analiza historycznego rynku, oszacowanie obecnego rynku i prognozowanie przyszłego rynku dla AI w sektorze edukacji w głównych krajach azjatyckich były trzema głównymi krokami w celu stworzenia i analizy ogólnego rynku AI w sektorze edukacji w regionie Azji i Pacyfiku. Przeprowadzono wyczerpujące badania wtórne w celu zebrania historycznego rynku technologii i ogólnej estymacji obecnego rynku. Po drugie, aby zweryfikować te spostrzeżenia, wzięto pod uwagę liczne ustalenia i założenia. Ponadto przeprowadzono wyczerpujące wywiady pierwotne z ekspertami branżowymi w całym łańcuchu wartości rynku AI w edukacji w regionie Azji i Pacyfiku. Po wszystkich założeniach, ustaleniu wielkości rynku i walidacji liczb rynkowych poprzez wywiady pierwotne, zastosowano podejście z góry na dół, aby prognozować całkowity rozmiar rynku i wskaźnik adopcji AI w sektorze edukacji w regionie Azji i Pacyfiku. Następnie zastosowano metody podziału rynku i triangulacji danych, aby oszacować i przeanalizować wielkość rynku różnych segmentów i podsegmentów rynku. Szczegółowa metodologia wyjaśniona jest poniżej:

Analiza historycznego rozmiaru rynku

Krok 1: Dogłębne badanie źródeł wtórnych:

Szczegółowe badanie wtórne przeprowadzono w celu uzyskania historycznego rozmiaru rynku i zastosowania technologii AI w sektorze edukacji w regionie Azji i Pacyfiku, poprzez wewnętrzne źródła firm, takie jakraport roczny i sprawozdania finansowe czołowych graczy, prezentacje wyników, komunikaty prasowe, dane dotyczące sprzedaży itp.oraz źródła zewnętrzne, w tymhandel czasopisma, wiadomości i artykuły, publikacje rządowe, dane ekonomiczne, publikacje konkurencji, raporty sektorowe, publikacje organów regulacyjnych, bazy danych stron trzecich i inne wiarygodne publikacje.Do gromadzenia danych ekonomicznych i społecznych wykorzystano źródła takie jak Bank Światowy, MFW i inne.

Krok 2: Segmentacja rynku:

Po uzyskaniu historycznego rozmiaru rynku dla całego rynku, przeprowadzono szczegółową analizę wtórną w celu zebrania aktualnych informacji rynkowych i udziałów dla różnych segmentów i podsegmentów dla AI w sektorze edukacji w regionie Azji i Pacyfiku. Główne segmenty uwzględnione w raporcie to technologia i użytkownicy końcowi. Przeprowadzono również dalszą analizę podsegmentów głównych segmentów ogólnej penetracji AI w sektorze edukacji w regionie Azji i Pacyfiku.

Krok 3: Analiza czynników:

Po uzyskaniu historycznego rozmiaru rynku dla różnych segmentów i podsegmentów, szczegółowaanaliza czynnikówzostała przeprowadzona w celu oszacowania obecnego rozmiaru rynku AI w sektorze edukacji w regionie Azji i Pacyfiku. Analiza czynników została przeprowadzona przy użyciu zmiennych zależnych i niezależnych, takich jak różne technologie wdrażane w sektorze edukacji, takie jak uczenie maszynowe, głębokie uczenie i sieć neuronowa. Przeanalizowano historyczne trendy technologii AI w sektorze edukacji i jej wpływ rok do roku na wielkość i udział w rynku w niedawnej przeszłości. Dokładnie zbadano również scenariusz po stronie popytu i podaży.

Szacowanie i prognoza obecnej wielkości rynku

Określanie obecnej wielkości rynku:Na podstawie praktycznych spostrzeżeń z powyższych 3 kroków, oszacowano obecną wielkość rynku, kluczowych graczy w głównych technologiach i na rynkach, udziały rynkowe tych graczy, łańcuch dostaw branży wraz z łańcuchem wartości branży. Wszystkie wymagane udziały procentowe, podziały i podziały rynku zostały określone przy użyciu wspomnianego podejścia wtórnego i zweryfikowane poprzez wywiady pierwotne.

Szacowanie i prognozowanie:Do oszacowania i prognozowania rynku, przypisano wagę do różnych czynników, w tym czynników napędzających i trendów, ograniczeń i możliwości. Po przeanalizowaniu tych czynników zastosowano odpowiednie techniki prognozowania, tj. od dołu do góry/od góry do dołu, aby uzyskać prognozę rynku dotyczącą 2025 roku dla różnych segmentów i podsegmentów w różnych krajach azjatyckich. Metodologia badawcza przyjęta do oszacowania wielkości rynku obejmuje:

• Wielkość rynku branży, pod względem wartości i wskaźnika adopcji AI w sektorze edukacji w regionie Azji i Pacyfiku


• Wszystkie udziały procentowe, podziały i podziały segmentów i podsegmentów rynku


• Kluczowi gracze w głównych technologiach i na rynkach, a także udział w rynku tych graczy. Ponadto, strategie wzrostu przyjęte przez tych graczy, aby konkurować w stale rozwijającej się technologii AI w sektorze edukacji

Walidacja wielkości i udziału w rynku

Badania pierwotne: Przeprowadzono dogłębne wywiady z kluczowymi liderami opinii (KOL), w tym z dyrektorami najwyższego szczebla (CXO/Wiceprezesami, Szefami Sprzedaży, Szefami Marketingu, Szefami Operacyjnymi i Szefami Regionalnymi itp.). Wyniki badań pierwotnych zostały podsumowane i przeprowadzono analizę statystyczną w celu udowodnienia postawionej hipotezy. Dane z badań pierwotnych zostały skonsolidowane z ustaleniami wtórnymi, zamieniając tym samym informacje w praktyczne spostrzeżenia.

Analiza statystyczna:Do analizy statystycznej przeprowadziliśmy rozmowy telefoniczne z dyrektorami szkół K12 i profesorami szkół wyższych w regionie Azji i Pacyfiku. W sumie przeprowadzono wywiady z 43 respondentami w celu opracowania ogólnego rynku AI w sektorze edukacji w regionie. Na podstawie ich kluczowych informacji i spostrzeżeń dotyczących postępu technologicznego w azjatyckim sektorze edukacji, utworzono ostateczne szacowanie wielkości rynku. Szczegółowa analiza statystyczna jest przedstawiona w raporcie.

Podział uczestników pierwotnych

Inżynieria rynku

Zastosowano technikę triangulacji danych, aby zakończyć ogólny proces inżynierii rynku i uzyskać precyzyjne liczby statystyczne każdego segmentu i podsegmentu dotyczącego AI w sektorze edukacji. Dane zostały podzielone na kilka segmentów i podsegmentów po przestudiowaniu różnych parametrów i trendów w technologiach AI w sektorze edukacji, w tym uczenia maszynowego, uczenia głębokiego, sieci neuronowych i przetwarzania języka naturalnego. Ponadto użytkownikami końcowymi AI w sektorze edukacji były przedszkola, instytuty edukacyjne K12 i instytucje szkolnictwa wyższego. Oprócz tego wzięto pod uwagę główne kraje regionu Azji i Pacyfiku, w tym Chiny, Japonię, Indie, Singapur i Australię.

Główny cel badania rynku AI w sektorze edukacji w regionie Azji i Pacyfiku

W badaniu podkreślono obecne i przyszłe trendy rynkowe w sektorze edukacji AI. Inwestorzy mogą uzyskać strategiczne spostrzeżenia, aby oprzeć swoje decyzje dotyczące inwestycji na podstawie analizy jakościowej i ilościowej przeprowadzonej w badaniu. Obecne i przyszłe trendy rynkowe określą ogólną atrakcyjność rynku, zapewniając platformę dla uczestników branżowych, aby wykorzystać niewykorzystany rynek i czerpać korzyści jako pierwszy, który odniesie korzyści. Innym celem ilościowym badań jest:

• Analiza obecnej i prognozowanej wielkości rynku AI w sektorze edukacji w regionie Azji i Pacyfiku pod względem wartości


• Analiza obecnej i prognozowanej wielkości rynku różnych segmentów i podsegmentów AI w sektorze edukacji. Segmenty w badaniu obejmują technologię, użytkowników końcowych i kraj


• Zdefiniowanie i opisanie technologii i protokołów używanych w AI w sektorze edukacji


• Przewidywanie potencjalnego ryzyka związanego z technologią wraz z analizą klientów i konkurencji itp.


• Definicja i analiza przepisów rządowych dotyczących AI w sektorze edukacji w różnych krajach azjatyckich


• Analiza obecnej i prognozowanej wielkości rynku AI w sektorze edukacji pod względem wartości dla krajów, w tym Chin, Japonii, Indii, Singapuru i Australii


• Zdefiniowanie i analiza krajobrazu konkurencyjnego sektora edukacji AI oraz strategii wzrostu przyjętych przez graczy rynkowych w celu utrzymania się na stale rozwijającym się rynku