全球智能手機普及率的上升是推動教育 ERP 市場發展的重要原因之一。智能手機日益普及的關鍵因素是最終用戶可支配收入的激增。澳洲、歐盟、墨西哥、巴西、印度、泰國和中國等發展中國家購買力的提高，預計將使消費者在智能設備上花費更多。根據 OCED 的數據，加拿大、中國、丹麥、歐盟、法國和德國的家庭支出分別達到 1,021,459.5、9,241,095.5、139,229.8、10,785,281.3、1,561,879.9 和 2,288,541.1 百萬美元。

由於 Y 世代和 Z 世代的新興需求，教育 ERP 市場正在蓬勃發展。此外，手機、平板電腦和筆記型電腦等智能設備的採用也加速了市場的增長。2019 年 4 月，美國教育科技服務公司 Zovio 收購了 TutorMe，金額未公開。此次收購將支持 Zovio 的新戰略，並為未來推出新產品提供平台

此外，全球互聯網普及率的快速增長，加上 5G 技術應用的提升，正在推動教育 ERP 市場的增長。根據 Statista 的數據，截至 2021 年 1 月，全球共有 46.6 億活躍互聯網用戶，佔全球人口的 59.5%。在這一總數中，92.6%（43.2 億）的人透過行動設備訪問互聯網。此外，GSMA 透露，到 2025 年，5G 連接數將達到約 18 億

2021 年按選定地區劃分的全球互聯網普及率

Microsoft、Oracle、SAP、Anubavam、Blackbaud、Brainvire、Edumarshal、Ellucian、Entab 和 Focus Softnet 等是教育 ERP 市場上的一些主要參與者。這些參與者進行了多次併購和合作，以幫助客戶獲得高科技和創新產品。

報告中呈現的洞察

「在組件中，解決方案部門佔據主要份額」

根據組件，市場分為解決方案和服務。解決方案部門佔據了主要市場份額並主導了市場。然而，隨著人們對教育 ERP 優勢的認識不斷提高，對服務的需求將在未來幾年出現。2020 年，G2 推出了多個新的教育 ERP 軟件類別，提供了迄今為止最全面的學校管理運營頂級工具細分

「在部署類型中，本地部署部門將佔據相當大的市場份額」

根據部署類型，市場分為雲端和本地部署。本地部署部門佔據了主要市場份額並主導了市場。然而，雲端部門將在未來幾年呈現增長。雲端教育部署市場增長的關鍵因素是建立成本，因為與在線同類產品相比，本地 ERP 系統的提議非常昂貴

「在應用中，學生管理部門佔據主要份額」

根據應用，市場分為學生管理、學術管理、人力資源管理、財務和會計管理、商店和採購管理以及其他。學生管理部門佔據了主要市場份額並主導了市場。

「在最終用戶中，高等教育部門佔據主要份額」

根據最終用戶，市場分為 K-12 和高等教育。高等教育部門佔據了主要市場份額並主導了市場。高等教育機構需要比以往任何時候都更具吸引力、反應迅速和有洞察力。機構還需要提供自動化、有針對性和個性化的溝通和外展工作，以便在正確的時間透過正確的渠道向正確的受眾傳達正確的信息。因此，對教育 ERP 的需求很大。

「北美代表了教育 ERP 市場最大的市場之一」

為了更好地了解教育 ERP 市場的市場動態，我們對全球不同地區（包括北美、歐洲、亞太地區和世界其他地區）進行了詳細分析。北美在 2020 年主導了市場並產生了領先的收入份額，原因是教育 ERP 解決方案提供商的大量湧現以及新課程的提供是一些有助於市場增長的因素。

購買本報告的理由：

該研究包括由經過驗證的關鍵行業專家驗證的市場規模和預測分析

該報告一目了然地快速回顧了整體行業績效

該報告涵蓋了對主要行業同行的深入分析，主要側重於關鍵業務財務、產品組合、擴張策略和最新發展

詳細檢查行業中存在的驅動因素、製約因素、主要趨勢和機遇

該研究全面涵蓋了跨不同細分市場的市場

對行業進行深入的區域層面分析

客製化選項：

教育 ERP 市場可以根據要求或任何其他細分市場進一步客製化。除此之外，UMI 了解到您可能有自己的業務需求，因此請隨時與我們聯繫以獲取完全符合您需求的報告。

分析歷史市場、評估當前市場以及預測教育 ERP 市場的未來市場是創建和分析主要區域對教育 ERP 的需求所採取的三个主要步驟。我們進行了詳盡的二級研究，以收集歷史市場數據並評估當前市場規模。其次，為了驗證這些見解，我們考慮了眾多的發現和假設。此外，我們還對教育 ERP 市場價值鏈中的行業專家進行了詳盡的一級訪談。在通過一級訪談對市場數據進行假設和驗證之後，我們採用了自上而下/自下而上的方法來預測完整的市場規模。之後，我們採用市場細分和數據三角驗證方法來評估和分析行業所涉及的細分市場和子細分市場的市場規模。詳細的方法如下所述：

歷史市場規模分析

步驟 1：深入研究二級來源：

我們進行了詳細的二級研究，通過公司內部來源（如年度報告和財務報表、業績演示文稿、新聞稿等）以及外部來源（包括期刊、新聞和文章、政府出版物、競爭對手出版物、行業報告、第三方數據庫和其他可靠的出版物）來獲取教育 ERP 的歷史市場規模。

步驟 2：市場細分：

在獲得教育 ERP 市場的歷史市場規模後，我們進行了詳細的二級分析，以收集主要區域的組件、部署、最終用戶和應用程序的歷史市場見解和份額。報告中包含的主要細分市場是組件、部署和應用程序。我們還進行了進一步的區域和國家層面的分析，以評估全球教育 ERP 的總體採用情況。

步驟 3：因素分析：

在獲得不同細分市場和子細分市場的歷史市場規模後，我們進行了詳細的因素分析，以評估教育 ERP 的當前市場規模。此外，我們使用因變量和自變量（例如 COVID 19 造成的封鎖、智能手機採用率的提高等）進行了因素分析。我們對需求和供應側情景進行了透徹的分析，考慮了全球教育 ERP 行業中的頂級合作夥伴關係、併購、業務擴張和產品發布。

當前市場規模估計和預測

當前市場規模：基於上述 3 個步驟的可行性見解，我們得出了當前市場規模、教育 ERP 市場中的主要參與者以及各細分市場的市場份額。所有必需的百分比份額拆分和市場細分均使用上述二級方法確定，並通過一級訪談進行驗證。

估計和預測：對於市場評估和預測，我們為不同的因素分配了權重，包括利益相關者的驅動因素和趨勢、限制和機會。在分析了這些因素後，我們應用了相關的預測技術，即自下而上/自上而下的方法，以得出關於 2027 年全球主要市場中不同細分市場和子細分市場的市場預測。用於評估市場規模的研究方法包括：