全球教育 ERP is 預計在預測期內（2021-2027 年）顯示約 15% 的高複合年增長率
全球智能手機普及率的提高是推動教育 ERP 市場發展的主要原因之一。智能手機普及率不斷提高的一個關鍵因素是最終用戶可支配收入的激增。預計澳大利亞、歐盟、墨西哥、巴西、印度、泰國和中國等發展中國家不斷增長的購買力將使消費者能夠在智能設備上花費更多。根據 OECD 的數據，加拿大、中國、丹麥、歐盟、法國和德國的家庭支出分別達到 1,021,459.5、9,241,095.5、139,229.8、10,785,281.3、1,561,879.9 和 2,288,541.1 百萬美元。
由於 Y 世代和 Z 世代的新興需求，教育 ERP 市場正在蓬勃發展。此外，手機、平板電腦和筆記本電腦等智能設備的採用也加速了市場的增長。 2019 年 4 月，美國教育技術服務公司 Zovio 收購了 TutorMe，金額未公開。此次收購將支持 Zovio 的新戰略，並為未來推出新產品提供平台
此外，全球互聯網普及率的快速增長以及 5G 技術的普及也推動了教育 ERP 市場的發展。根據 Statista 的數據，截至 2021 年 1 月，全球共有 46.6 億活躍互聯網用戶，佔全球人口的 59.5%。在這些用戶中，92.6%（43.2 億）通過移動設備訪問互聯網。此外，GSMA 透露，到 2025 年將有約 18 億個 5G 連接
全球互聯網普及率（按選定地區），2021 年
Microsoft、Oracle、SAP、Anubavam、Blackbaud、Brainvire、Edumarshal、Ellucian、Entab 和 Focus Softnet 等是教育 ERP 市場上的一些主要參與者。這些參與者進行了多次併購和合作，以向客戶提供高科技和創新產品。
報告中提供的見解
“在組件中，解決方案部門佔據主要份額”
根據組件，市場分為解決方案和服務。解決方案部門佔據了主要的市場份額並主導了市場。然而，隨著人們對教育 ERP 優勢的認識不斷提高，對服務的需求將在未來幾年出現。 2020 年，G2 為教育 ERP 軟件推出了多個新的軟件類別，提供了迄今為止最全面的學校管理運營頂級工具細分
“在部署類型中，本地部署部門將佔據相當大的市場份額”
根據部署類型，市場分為雲端和本地部署。本地部署部門佔據了主要的市場份額並主導了市場。然而，雲端部門將在未來幾年呈現增長。雲端教育部署市場不斷增長的關鍵因素是設置成本，因為與在線對應產品相比，本地 ERP 系統的提議非常昂貴
“在應用中，學生管理部門佔據主要份額”
根據應用，市場分為學生管理、學術管理、人力資源管理、財務和會計管理、商店和採購管理以及其他。學生管理部門佔據了主要的市場份額並主導了市場。
“在最終用戶中，高等教育部門佔據主要份額”
根據最終用戶，市場分為 K-12 和高等教育。高等教育部門佔據了主要的市場份額並主導了市場。高等教育機構需要比以往任何時候都更具吸引力、響應能力和洞察力。機構還需要提供自動化、有針對性和個性化的溝通和外展工作，以便在正確的時間通過正確的渠道向正確的受眾傳達正確的信息。因此，需要教育 ERP。
“北美是教育 ERP 市場最大的市場之一”
為了更好地了解教育 ERP 市場的市場動態，我們對全球不同地區（包括北美、歐洲、亞太地區和世界其他地區）進行了詳細分析。北美地區在市場上佔據主導地位，並在 2020 年創造了領先的收入份額，原因是教育 ERP 解決方案提供商的數量眾多，並且提供新課程是促成市場增長的一些因素。
購買此報告的原因：
- 該研究包括經過驗證的權威行業專家的市場規模和預測分析
- 該報告簡要回顧了整個行業的績效
- 該報告深入分析了主要行業同行，主要關注關鍵業務財務、產品組合、擴張策略和最新發展
- 詳細 بررسی行業中普遍存在的驅動因素、限制因素、主要趨勢和機會
- 該研究全面涵蓋了不同細分市場的市場
- 深入分析該行業的區域層面
定制選項：
教育 ERP 市場可以根據要求或任何其他細分市場進一步定制。除此之外，UMI 了解您可能會有自己的業務需求，因此請隨時與我們聯繫，以獲取完全符合您要求的報告。
目錄
分析歷史市場、估計當前市場以及預測教育 ERP 市場的未來市場，是創建和分析主要地區對教育 ERP 需求所採取的三个主要步驟。進行了詳盡的二級研究，以收集歷史市場數據並估計當前市場規模。 其次，為了驗證這些見解，考慮了許多發現和假設。 此外，還對教育 ERP 市場價值鏈中的行業專家進行了詳盡的一級訪談。 在通過一級訪談對市場數據進行假設和驗證後，我們採用了自上而下/自下而上的方法來預測完整的市場規模。此後，採用市場細分和數據三角測量方法來估計和分析行業相關的細分市場和子細分市場的市場規模。 詳細的方法如下所述：
歷史市場規模分析
步驟 1：深入研究二級來源：
進行了詳細的二級研究，通過公司內部來源（例如年度報告和財務報表、績效演示文稿、新聞稿等），以及外部來源（包括期刊、新聞和文章、政府出版物、競爭對手出版物、行業報告、第三方數據庫和其他可信的出版物）來獲取教育 ERP 的歷史市場規模。
步驟 2：市場細分：
在獲得教育 ERP 市場的歷史市場規模後，我們進行了詳細的二級分析，以收集主要地區的組件、部署、最終用戶和應用程序的歷史市場見解和份額。 報告中包含的主要細分市場是組件、部署和應用程序。 此外，還進行了區域和國家/地區層面的分析，以評估全球對教育 ERP 的總體採用情況。
步驟 3：因素分析：
在獲得不同細分市場和子細分市場的歷史市場規模後，我們進行了詳細的因素分析，以估計教育 ERP 的當前市場規模。 此外，我們使用因變量和自變量（例如 COVID-19 導致的封鎖、智能手機普及率的上升等）進行了因素分析。 考慮到全球教育 ERP 行業的頂級合作夥伴關係、併購、業務擴張和產品發布，我們對需求和供應方面的場景進行了徹底的分析。
當前市場規模估算和預測
當前市場規模：基於上述 3 個步驟的可行見解，我們得出了當前市場規模、教育 ERP 市場中的主要參與者以及各個細分市場的市場份額。 所有必需的百分比份額分配和市場細分均使用上述二級方法確定，並通過一級訪談進行驗證。
估算和預測：對於市場估算和預測，權重被分配給不同的因素，包括驅動因素和趨勢、限制因素以及利益相關者可獲得的機會。 在分析了這些因素後，應用了相關的預測技術，即自下而上/自上而下的方法，以得出關於 2027 年全球主要市場中不同細分市場和子細分市場的市場預測。 用於估算市場規模的研究方法包括：
- 該行業的市場規模，就價值（美元）和國內主要市場中教育 ERP 的採用率而言
- 市場細分和子細分的全部百分比份額、拆分和細分
- 教育 ERP 市場中提供服務方面的主要參與者。 此外，這些參與者為在快速增長的市場中競爭而採取的增長戰略
市場規模和份額驗證
一級研究：與主要地區的高級意見領袖 (KOL)（包括高層管理人員（CXO/VP、銷售主管、營銷主管、運營主管以及區域主管、國家主管等））進行了深入訪談。 然後對一級研究結果進行總結，並進行統計分析以證明既定假設。 來自一級研究的輸入與二級研究結果相結合，從而將信息轉化為可操作的見解。
不同地區一級參與者劃分
市場工程
採用數據三角測量技術來完成整體市場估算，並得出教育 ERP 市場的每個細分市場和子細分市場的精確統計數據。 在研究了教育 ERP 市場的組件、部署和最終用戶領域的各種參數和趨勢後，數據被分為幾個細分市場子細分市場。
教育 ERP 市場研究的主要目標
研究指出了教育 ERP 的當前和未來市場趨勢。 投資者可以從研究中進行的定性和定量分析中獲得戰略見解，從而為他們的投資判斷提供依據。 當前和未來市場趨勢決定了區域層面市場的總體吸引力，從而為行業參與者提供了一個利用未開發市場以獲得先發優勢的平台。 該研究的其他定量目標包括：
- 分析教育 ERP 當前和預測的市場規模，就價值（美元）而言。 此外，分析不同細分市場和子細分市場的當前和預測市場規模
- 研究中的細分市場包括組件、部署、應用程序和最終用戶領域
- 定義和分析教育 ERP 行業的監管框架
- 分析涉及各種中介機構的價值鏈，以及分析行業的客戶和競爭對手行為
- 分析主要國家/地區的教育 ERP 市場的當前和預測市場規模
- 報告中研究的主要區域包括北美、歐洲、亞太地區和世界其他地區。
- 教育 ERP 市場的公司概況以及市場參與者為在快速增長的市場中維持發展而採取的增長戰略
深入分析該行業的區域層面
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