- الرئيسية
- معلومات عنا
- صناعة
- الخدمات
- قراءة
- اتصل بنا
رؤى سوق آسيا والمحيط الهادئ حول الذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم: التحليل الحالي والتوقعات (2019-2025)
التركيز على التكنولوجيا (التعلم الآلي، التعلم العميق، الشبكة العصبية، معالجة اللغة الطبيعية)، المكون (البرمجيات، الأجهزة، الخدمة)، المستخدمين النهائيين (مرحلة ما قبل المدرسة، مؤسسات التعليم من رياض الأطفال حتى الصف الثاني عشر، مؤسسات التعليم العالي) والدولة
بلغ حجم سوق الذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم في آسيا والمحيط الهادئ 97.5 مليون دولار أمريكي في عام 2018، ومن المتوقع أن ينمو بمعدل نمو سنوي مركب قدره 53.2٪ خلال الفترة المتوقعة من 2019-2025.أصبح قطاع التعليم أكثر تخصيصًا وملاءمة للطلاب، ويمكن أن يُعزى الفضل في ذلك إلى زيادة تطبيق تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي في هذا القطاع. هذه التكنولوجيا لديها تطبيقات وفيرة تعمل على تغيير منهجية عملية التعلم. بصرف النظر عن جانب التعلم، يساعد الذكاء الاصطناعي أيضًا في أتمتة وتسريع المهام الإدارية، مما يساعد المؤسسات على تقليل الوقت المستغرق في المهام الشاقة وزيادة الوقت المستغرق لكل طالب على حدة.
لمحة عن الذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم في آسيا والمحيط الهادئ
وفقًا للبحث، سينمو استخدام الذكاء الاصطناعي في صناعة التعليم بنسبة 47.5٪ بحلول عام 2025 حيث يصبح مواطنو العالم أكثر تكيفًا وانفتاحًا على الأدوات التكنولوجية. تتبنى المؤسسات التعليمية الذكاء الاصطناعي لتقديم تجربة تعلم مخصصة وتعزيز طرق التدريس. أظهر دمج الخوارزميات الذكية من خلال الذكاء الاصطناعي في منصة التعلم تأثيرًا إيجابيًا على تعلم الطلاب. هذا يعزز نمو الذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم. حولت التكنولوجيا الفصول الدراسية وغيرت دور المعلمين في عملية التعلم من خلال توفير أدوات أكثر سهولة في الاستخدام وتطورًا. تستخدم المؤسسات التعليمية كفاءات الذكاء الاصطناعي لتطوير المحتوى وتصميم المناهج ومنصات التعلم عبر الإنترنت والعمليات الإدارية. علاوة على ذلك، شجع التبني المتزايد للخدمات المستندة إلى الويب والهواتف الذكية المؤسسات التعليمية على الانتقال نحو حلول التعلم عبر الإنترنت لزيادة قاعدة طلابها وتقديم خدمة عالية الجودة.
“هيمنت تكنولوجيا معالجة اللغة الطبيعية على السوق في منطقة آسيا والمحيط الهادئ في عام 2018، ومن المتوقع أن تحافظ على هيمنتها حتى عام 2025”
بناءً على التكنولوجيا، يتم تقسيم سوق الذكاء الاصطناعي في التعليم إلى التعلم الآلي والتعلم العميق والشبكات العصبية ومعالجة اللغة الطبيعية. من بين كل هذه التقنيات، هيمنت معالجة اللغة الطبيعية على السوق في عام 2018، ومن المتوقع أن تحافظ على هيمنتها حتى عام 2025. يعد التعلم الآلي بتوفير تعليم مخصص داخل الفصل من خلال توفير ملاحظات في الوقت الفعلي بناءً على سلوك الطالب الفردي وعوامل أخرى. هذا يحسن فرص التعلم بشكل أفضل. يلعب التعلم الآلي أيضًا دورًا مهمًا في التقييمات أو التقييمات عن طريق إزالة التحيزات.
“من بين المكونات، تحتل البرمجيات الحصة الأكبر في عام 2018، ومن المتوقع أن تحافظ على صدارتها حتى عام 2025.”
بناءً على المكون، يتم تقسيم سوق الذكاء الاصطناعي في التعليم إلى برمجيات وخدمات وأجهزة.في عام 2018، هيمنت البرمجيات على شريحة المكونات من سوق الذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم في آسيا والمحيط الهادئ، حيث حققت إيرادات بلغت 57.2 مليون دولار أمريكي، تليها الخدمات والأجهزة.
حجم سوق الذكاء الاصطناعي في التعليم في آسيا والمحيط الهادئ، حسب المكون
“كانت مؤسسات التعليم العالي هي الجهة الرئيسية التي تبنت الذكاء الاصطناعي في التعليم في منطقة آسيا والمحيط الهادئ، ومن المتوقع أن تشهد أعلى نمو في السوق خلال الفترة المتوقعة”
كان الذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم في اتجاه تصاعدي بسبب الاعتماد الكبير للذكاء الاصطناعي في دول مثل الصين واليابان، إلى جانب تطوير ونمو أنشطة البحث والتطوير التي تجمع بين استثمارات الحكومة والمؤسسات الخاصة.
المشهد التنافسي - أفضل 10 لاعبين في السوق
يشمل اللاعبون الرئيسيون في السوق الذين يعملون في قطاع الذكاء الاصطناعي في التعليم في آسيا والمحيط الهادئ Google و Microsoft Corp و Intel Corporation و IBM و Qualcom و General Electric و Next IT و Siemens و Samsung و SAP SE. من بين جميع هذه الشركات، تهيمن Google على السوق الحالية. بالنظر إلى إمكانات النمو، يستثمر اللاعبون الآخرون أيضًا بكثافة في تقنية الذكاء الاصطناعي للارتقاء بقطاع التعليم في منطقة آسيا والمحيط الهادئ.
أسباب الشراء (يعرض التقرير البحثي):
- حجم السوق الحالي والمستقبلي من 2018 إلى 2025 من حيث القيمة (بالدولار الأمريكي)
- تحليل مجمع للبحث الثانوي المتعمق ومدخلات من الأبحاث الأولية من خلال قادة الرأي الرئيسيين في الصناعة
- تفاصيل على مستوى الدولة لمعدل التبني الإجمالي للذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم في منطقة آسيا والمحيط الهادئ
- تحليل التقدم التكنولوجي في قطاع التعليم في دول مثل الهند والصين وسنغافورة وأستراليا وما إلى ذلك.
- مراجعة سريعة للأداء العام للصناعة في لمحة
- تحليل متعمق للاعبين الرئيسيين في الصناعة، مع التركيز بشكل كبير على بياناتهم المالية الرئيسية ومحفظة المنتجات واستراتيجيات التوسع والتطورات الأخيرة
- تحليل مفصل للإطار التنظيمي والمحركات والمقيد والاتجاهات الرئيسية والفرص السائدة في السوق
- فحص جاذبية الصناعة بمساعدة تحليل القوى الخمس لبورتر
- تغطي الدراسة بشكل شامل السوق عبر مختلف القطاعات والقطاعات الفرعية للتكنولوجيا في قطاع التعليم في آسيا والمحيط الهادئ
- البلدان المشمولة:الصين والهند واليابان وسنغافورة وأستراليا وغيرها
خيارات التخصيص:
يمكن تخصيص تقرير السوق حول الذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم في منطقة آسيا والمحيط الهادئ لدول آسيوية أخرى أيضًا، والتي ليست مشمولة في التقرير. إلى جانب ذلك، تدرك UMI أن لديك احتياجات عملك الخاصة، ومن ثم نوفر أيضًا حلولاً مخصصة بالكامل للعملاء.
جدول المحتويات
كان تحليل السوق التاريخي وتقدير السوق الحالية والتنبؤ بالسوق المستقبلية للذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم في البلدان الآسيوية الرئيسية هي الخطوات الثلاث الرئيسية لإنشاء وتحليل السوق الإجمالية للذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم في منطقة آسيا والمحيط الهادئ. تم إجراء بحث ثانوي شامل لجمع السوق التاريخية للتكنولوجيا والتقدير الإجمالي للسوق الحالية. ثانيًا، للتحقق من صحة هذه الرؤى، تم أخذ العديد من النتائج والافتراضات في الاعتبار. علاوة على ذلك، أجريت مقابلات أولية مكثفة مع خبراء الصناعة عبر سلسلة قيمة سوق الذكاء الاصطناعي التعليمي في منطقة آسيا والمحيط الهادئ. بعد كل الافتراضات وتحديد حجم السوق والتحقق من أرقام السوق من خلال المقابلات الأولية، تم استخدام نهج من أعلى إلى أسفل للتنبؤ بحجم السوق الكامل ومعدل اعتماد الذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم في منطقة آسيا والمحيط الهادئ. بعد ذلك، تم اعتماد أساليب تقسيم السوق وتثليث البيانات لتقدير وتحليل حجم السوق لمختلف القطاعات والقطاعات الفرعية للسوق. يتم شرح المنهجية التفصيلية أدناه:
تحليل حجم السوق التاريخي
الخطوة 1: دراسة متعمقة للمصادر الثانوية:
تم إجراء دراسة ثانوية تفصيلية للحصول على حجم السوق التاريخي وتطبيق تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم في منطقة آسيا والمحيط الهادئ، من خلال المصادر الداخلية للشركة مثلالتقارير السنوية والبيانات المالية للاعبين الرئيسيين وعروض الأداء والبيانات الصحفية وأرقام المبيعات وما إلى ذلك.والمصادر الخارجية بما في ذلكالتجارة المجلات والأخبار والمقالات والمنشورات الحكومية والبيانات الاقتصادية ومنشورات المنافسين وتقارير القطاعات ومنشورات الهيئات التنظيمية وقواعد بيانات الجهات الخارجية والمنشورات الأخرى الجديرة بالائتمان.لجمع البيانات الاقتصادية والاجتماعية، تم استخدام مصادر مثل البنك الدولي وصندوق النقد الدولي، من بين آخرين.
الخطوة 2: تقسيم السوق:
بعد الحصول على حجم السوق التاريخي للسوق الإجمالية، تم إجراء تحليل ثانوي مفصل لجمع رؤى السوق الحالية والحصة لمختلف القطاعات والقطاعات الفرعية لقطاع الذكاء الاصطناعي في التعليم في منطقة آسيا والمحيط الهادئ. تضمنت القطاعات الرئيسية المضمنة في التقرير التكنولوجيا والمستخدمين النهائيين. تم أيضًا إجراء مزيد من التحليل للقطاعات الفرعية للقطاعات الرئيسية للاختراق الإجمالي للذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم في منطقة آسيا والمحيط الهادئ.
الخطوة 3: تحليل العوامل:
بعد الحصول على حجم السوق التاريخي للقطاعات والقطاعات الفرعية المختلفة، تفصيليتحليل العواملتم إجراؤه لتقدير حجم السوق الحالي للذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم في منطقة آسيا والمحيط الهادئ. تم إجراء تحليل العوامل باستخدام متغيرات تابعة ومستقلة مثل التقنيات المختلفة التي يتم تطبيقها في قطاع التعليم مثل التعلم الآلي والتعلم العميق والشبكات العصبية. تم تحليل الاتجاهات التاريخية لتكنولوجيا الذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم وتأثيرها عامًا بعد عام على حجم السوق والحصة في الماضي القريب. تمت دراسة سيناريو جانب العرض والطلب أيضًا.
تقدير وتوقعات حجم السوق الحالية
تحديد حجم السوق الحالية:بناءً على رؤى قابلة للتنفيذ من الخطوات الثلاث المذكورة أعلاه، توصلنا إلى حجم السوق الحالي، والجهات الفاعلة الرئيسية في التكنولوجيا والأسواق الرئيسية، والحصص السوقية لهؤلاء اللاعبين، والسلسلة اللوجستية للصناعة، إلى جانب سلسلة القيمة للصناعة. تم تحديد جميع حصص النسب المئوية والانقسامات وتفصيلات السوق المطلوبة باستخدام النهج الثانوي المذكور أعلاه وتم التحقق منها من خلال المقابلات الأولية.
التقدير والتنبؤ:لتقدير السوق والتنبؤ به، تم تخصيص أوزان لعوامل مختلفة بما في ذلك المحركات والاتجاهات والقيود والفرص. بعد تحليل هذه العوامل، تم تطبيق تقنيات التنبؤ ذات الصلة، أي من الأسفل إلى الأعلى/من الأعلى إلى الأسفل، للوصول إلى توقعات السوق المتعلقة بعام 2025 لمختلف القطاعات والقطاعات الفرعية في مختلف البلدان الآسيوية. تشمل منهجية البحث المعتمدة لتقدير حجم السوق:
- حجم السوق للصناعة، من حيث القيمة ومعدل اعتماد الذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم في منطقة آسيا والمحيط الهادئ
- جميع الحصص والتقسيمات والانقسامات النسبية لقطاعات السوق والقطاعات الفرعية
- الجهات الفاعلة الرئيسية في التكنولوجيا والأسواق الرئيسية بالإضافة إلى الحصة السوقية لهؤلاء اللاعبين. أيضًا، استراتيجيات النمو التي اعتمدها هؤلاء اللاعبون للتنافس في تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي المتنامية باستمرار في قطاع التعليم
التحقق من حجم السوق وحصته
البحث الأولي: أجريت مقابلات متعمقة مع قادة الرأي الرئيسيين (KOLs) بما في ذلك كبار المديرين التنفيذيين (CXO/VPs ورئيس المبيعات ورئيس التسويق ورئيس العمليات والرئيس الإقليمي وما إلى ذلك). تم تلخيص نتائج الأبحاث الأولية، وإجراء تحليل إحصائي لإثبات الفرضية المذكورة. تم دمج المدخلات من الأبحاث الأولية مع النتائج الثانوية، وبالتالي تحويل المعلومات إلى رؤى قابلة للتنفيذ.
التحليل الإحصائي:لإجراء التحليل الإحصائي، أجرينا مقابلة هاتفية مع مديري مؤسسات K12 وأساتذة مؤسسات التعليم العالي في منطقة آسيا والمحيط الهادئ. تمت مقابلة ما مجموعه 43 مستجيبًا لتطوير السوق الإجمالي للذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم في المنطقة. استنادًا إلى معلوماتهم ورؤيتهم الرئيسية حول التقدم التكنولوجي في قطاع التعليم الآسيوي، تم إنشاء تحديد حجم السوق النهائي. يتم تقديم تحليل إحصائي مفصل في التقرير.
تقسيم المشاركين الأساسيين
هندسة السوق
تم استخدام تقنية التثليث في البيانات لإكمال عملية هندسة السوق الشاملة والوصول إلى أرقام إحصائية دقيقة لكل قطاع وقطاع فرعي يتعلق بالذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم. تم تقسيم البيانات إلى عدة شرائح وشرائح فرعية بعد دراسة المعلمات والاتجاهات المختلفة في تقنيات الذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم بما في ذلك التعلم الآلي والتعلم العميق والشبكة العصبية ومعالجة اللغة الطبيعية. علاوة على ذلك، شمل المستخدم النهائي للذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم مرحلة ما قبل المدرسة ومؤسسات التعليم K12 ومؤسسات التعليم العالي. بصرف النظر عن هذا، أخذت البلدان الرئيسية في منطقة آسيا والمحيط الهادئ في الاعتبار بما في ذلك الصين واليابان والهند وسنغافورة وأستراليا من بين دول أخرى.
الهدف الرئيسي لدراسة سوق الذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم في منطقة آسيا والمحيط الهادئ
يتم تسليط الضوء على اتجاهات السوق الحالية والمستقبلية للذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم في الدراسة. يمكن للمستثمرين الحصول على رؤى استراتيجية لتأسيس تقديرهم للاستثمارات من التحليل النوعي والكمي الذي تم إجراؤه في الدراسة. ستحدد اتجاهات السوق الحالية والمستقبلية الجاذبية العامة للسوق، مما يوفر منصة للمشارك الصناعي لاستغلال السوق غير المستغلة للاستفادة كميزة المحرك الأول. تشمل الأهداف الكمية الأخرى للدراسات:
- تحليل حجم السوق الحالي والمتوقع للذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم في منطقة آسيا والمحيط الهادئ من حيث القيمة
- تحليل حجم السوق الحالي والمتوقع لمختلف القطاعات والقطاعات الفرعية للذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم. تشمل القطاعات في الدراسة التكنولوجيا والمستخدمين النهائيين والبلد
- تحديد ووصف التقنيات والبروتوكولات المستخدمة في الذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم
- توقع المخاطر المحتملة المرتبطة بالتكنولوجيا إلى جانب تحليل العملاء والمنافسين وما إلى ذلك.
- تحديد وتحليل اللوائح الحكومية للذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم في مختلف البلدان الآسيوية
- تحليل حجم السوق الحالي والمتوقع للذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم، من حيث القيمة للبلدان بما في ذلك الصين واليابان والهند وسنغافورة وأستراليا من بين دول أخرى
- تحديد وتحليل المشهد التنافسي للذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم واستراتيجيات النمو التي اعتمدها اللاعبون في السوق للحفاظ على استمرارهم في السوق المتنامية باستمرار
ذات صلة التقارير
العملاء الذين اشتروا هذا المنتج اشتروا أيضًا
سوق التوليد المعزز بالاسترجاع: التحليل الحالي والتوقعات (2025-2033)
التركيز على النشر (السحابة والبيئات المحلية)؛ التطبيق (دعم العملاء وبرامج الدردشة الآلية، توليد المحتوى، تحسين محركات البحث، استرجاع معلومات الرعاية الصحية، وغيرها)؛ المستخدمون النهائيون (تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، والخدمات المصرفية والمالية والتأمين، والرعاية الصحية، والتجزئة والتجارة الإلكترونية، والتعليم، وغيرها)؛ والمنطقة/البلد
May 27, 2025
سوق حل الديون المدعوم بالذكاء الاصطناعي: تحليل وتوقعات حالية (2025-2033)
التركيز على المكون (البرمجيات والخدمات)؛ النشر (قائم على السحابة، في الموقع، والهجين)؛ حسب حجم المؤسسة (المؤسسات الصغيرة والمتوسطة والمؤسسات الكبيرة)؛ حسب الصناعة (تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، الخدمات المصرفية، الخدمات المالية، والتأمين (BFSI)، البيع بالتجزئة والتجارة الإلكترونية، الرعاية الصحية، الفضاء والدفاع وغيرها)؛ والمنطقة/البلد
May 1, 2025
سوق واجهات برمجة تطبيقات الذكاء الاصطناعي: تحليل وتقييم حالي (2025-2033)
التركيز على الوظائف (واجهات برمجة تطبيقات الذكاء الاصطناعي التوليدي، واجهات برمجة تطبيقات رؤية الحاسوب، واجهات برمجة تطبيقات الكلام/الرؤية، واجهات برمجة تطبيقات التوصية)، حسب النشر (واجهات برمجة تطبيقات قائمة على السحابة، واجهات برمجة تطبيقات الحافة، واجهات برمجة تطبيقات هجينة)، حسب الاستخدام النهائي (تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، الخدمات المالية والمصرفية والتأمين، الرعاية الصحية وعلوم الحياة، البيع بالتجزئة والتجارة الإلكترونية، التصنيع، الإعلام والترفيه، أخرى)، والمنطقة/البلد
May 1, 2025
