- الرئيسية
- معلومات عنا
- صناعة
- الخدمات
- قراءة
- اتصل بنا
رؤى سوق آسيا والمحيط الهادئ حول الذكاء الاصطناعي (AI) في قطاع التعليم: التحليل الحالي والتوقعات (2019-2025)
التركيز على التكنولوجيا (التعلم الآلي، التعلم العميق، الشبكة العصبية، معالجة اللغة الطبيعية)، المكون (البرمجيات، الأجهزة، الخدمة)، المستخدمين النهائيين (مرحلة ما قبل المدرسة، مؤسسات التعليم من رياض الأطفال حتى الصف الثاني عشر، مؤسسات التعليم العالي) والدولة
بلغ حجم سوق الذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم في منطقة آسيا والمحيط الهادئ 97.5 مليون دولار أمريكي في عام 2018 ومن المتوقع أن ينمو بمعدل نمو سنوي مركب قدره 53.2٪ خلال الفترة المتوقعة 2019-2025. أصبح قطاع التعليم أكثر تخصيصًا وملاءمة للطلاب، ويمكن أن يُعزى الفضل في ذلك إلى زيادة تطبيق تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي في هذا القطاع. تمتلك هذه التكنولوجيا العديد من التطبيقات التي تغير منهجية عملية التعلم. بصرف النظر عن جانب التعلم، يساعد الذكاء الاصطناعي أيضًا في أتمتة وتسريع المهام الإدارية، مما يساعد المؤسسات على تقليل الوقت الذي تقضيه في المهام الشاقة وزيادة مقدار الوقت الذي تقضيه مع كل طالب على حدة.
لمحة عن الذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم في منطقة آسيا والمحيط الهادئ
وفقًا للبحث، سينمو استخدام الذكاء الاصطناعي في صناعة التعليم بنسبة 47.5٪ حتى عام 2025 حيث أصبح مواطنو العالم أكثر تكيفًا وانفتاحًا على الأدوات التكنولوجية. تتبنى المعاهد التعليمية الذكاء الاصطناعي لتقديم تجربة تعليمية مخصصة وتعزيز أساليب التدريس. أظهر دمج الخوارزميات الذكية من خلال الذكاء الاصطناعي في منصة التعلم تأثيرًا إيجابيًا على تعلم الطلاب. هذا يعزز نمو الذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم. لقد حولت التكنولوجيا الفصول الدراسية وغيرت دور المعلمين في عملية التعلم من خلال توفير أدوات أكثر سهولة في الاستخدام وتطوراً. تستخدم المعاهد التعليمية كفاءات الذكاء الاصطناعي لتطوير المحتوى وتصميم المناهج ومنصات التعلم عبر الإنترنت والعمليات الإدارية. علاوة على ذلك، شجع تزايد اعتماد الخدمات المستندة إلى الويب والهواتف الذكية المعاهد التعليمية على التحرك نحو حلول التعلم عبر الإنترنت لزيادة قاعدة طلابها وتقديم خدمة عالية الجودة.
"هيمنت تكنولوجيا معالجة اللغة الطبيعية على السوق في منطقة APAC في عام 2018 ومن المتوقع أن تحافظ على هيمنتها طوال عام 2025"
استنادًا إلى التكنولوجيا، ينقسم سوق الذكاء الاصطناعي في التعليم إلى التعلم الآلي والتعلم العميق والشبكة العصبية ومعالجة اللغة الطبيعية. من بين جميع التقنيات، هيمنت معالجة اللغة الطبيعية على السوق في عام 2018 ومن المتوقع أن تحافظ على هيمنتها طوال عام 2025. يعد التعلم الآلي بتقديم تعليم مخصص داخل الفصل من خلال توفير ملاحظات في الوقت الفعلي بناءً على سلوك الطالب الفردي وعوامل أخرى. هذا يحسن فرص التعلم بشكل أفضل. يلعب التعلم الآلي أيضًا دورًا مهمًا في التقييمات عن طريق إزالة التحيزات.
"من بين المكونات، تحتفظ البرامج بالحصة الأكبر في عام 2018 ومن المتوقع أن تحافظ على ريادتها حتى عام 2025."
استنادًا إلى المكونات، ينقسم سوق الذكاء الاصطناعي في التعليم إلى البرامج والخدمات والأجهزة. في عام 2018، هيمنت البرامج على قطاع المكونات في سوق الذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم في منطقة آسيا والمحيط الهادئ، حيث حققت إيرادات قدرها 57.2 مليون دولار أمريكي، تليها الخدمات والأجهزة.
حجم سوق الذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم في منطقة آسيا والمحيط الهادئ، حسب المكون
"كانت مؤسسات التعليم العالي هي المتبني الرئيسي للذكاء الاصطناعي في التعليم في منطقة آسيا والمحيط الهادئ ومن المتوقع أن تشهد أعلى نمو في السوق خلال الفترة المتوقعة"
كان الذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم في اتجاه تصاعدي بسبب الاعتماد العالي للذكاء الاصطناعي في دول مثل الصين واليابان، إلى جانب تطوير ونمو أنشطة البحث والتطوير التي تجمع بين استثمارات الحكومة والمؤسسات الخاصة.
المشهد التنافسي - أفضل 10 لاعبين في السوق
يشمل اللاعبون الرئيسيون في السوق العاملين في قطاع الذكاء الاصطناعي في التعليم في منطقة آسيا والمحيط الهادئ Google و Microsoft Corp و Intel Corporation و IBM و Qualcom و General Electric و Next IT و Siemens و Samsung و SAP SE. من بين الجميع، تهيمن Google على السوق الحالية. بالنظر إلى إمكانات النمو، يستثمر لاعبون آخرون أيضًا بكثافة في تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي لرفع مستوى قطاع التعليم في منطقة آسيا والمحيط الهادئ.
أسباب الشراء (يقدم تقرير البحث):
- حجم السوق الحالي والمستقبلي من 2018 إلى 2025 من حيث القيمة (دولار أمريكي)
- تحليل مجمع لبحث ثانوي متعمق ومدخلات من بحث أولي من خلال قادة الرأي الرئيسيين في الصناعة
- تفاصيل على مستوى الدولة لمعدل الاعتماد الكلي للذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم في منطقة آسيا والمحيط الهادئ
- تحليل التطور التكنولوجي في قطاع التعليم في دول مثل الهند والصين وسنغافورة وأستراليا إلخ.
- نظرة سريعة على الأداء العام للصناعة في لمحة
- تحليل متعمق للاعبين الرئيسيين في الصناعة، مع التركيز بشكل كبير على بياناتهم المالية الرئيسية ومجموعة منتجاتهم واستراتيجيات التوسع والتطورات الأخيرة
- تحليل مفصل للإطار التنظيمي والمحركات والقيود والاتجاهات والفرص الرئيسية السائدة في السوق
- فحص جاذبية الصناعة بمساعدة تحليل القوى الخمس لبورتر
- تغطي الدراسة بشكل شامل السوق عبر قطاعات فرعية مختلفة من التكنولوجيا في قطاع التعليم في منطقة آسيا والمحيط الهادئ
- الدول المشمولة: الصين والهند واليابان وسنغافورة وأستراليا وغيرها
خيارات التخصيص:
يمكن تخصيص تقرير السوق حول الذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم في منطقة آسيا والمحيط الهادئ لدول آسيوية أخرى أيضًا، والتي لم يتم تناولها في التقرير. إلى جانب ذلك، تدرك UMI أن لديك احتياجات عمل خاصة بك، وبالتالي فإننا نقدم أيضًا حلولًا مخصصة بالكامل للعملاء.
جدول المحتويات
كان تحليل السوق التاريخي وتقدير السوق الحالية والتنبؤ بالسوق المستقبلية للذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم في البلدان الآسيوية الرئيسية هي الخطوات الثلاث الرئيسية لإنشاء وتحليل السوق الإجمالية للذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم في منطقة آسيا والمحيط الهادئ. تم إجراء بحث ثانوي شامل لجمع السوق التاريخية للتكنولوجيا والتقدير الإجمالي للسوق الحالية. ثانيًا، للتحقق من صحة هذه الرؤى، تم أخذ العديد من النتائج والافتراضات في الاعتبار. علاوة على ذلك، أجريت مقابلات أولية مكثفة مع خبراء الصناعة عبر سلسلة قيمة سوق الذكاء الاصطناعي التعليمي في منطقة آسيا والمحيط الهادئ. بعد كل الافتراضات وتحديد حجم السوق والتحقق من أرقام السوق من خلال المقابلات الأولية، تم استخدام نهج من أعلى إلى أسفل للتنبؤ بحجم السوق الكامل ومعدل اعتماد الذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم في منطقة آسيا والمحيط الهادئ. بعد ذلك، تم اعتماد أساليب تقسيم السوق وتثليث البيانات لتقدير وتحليل حجم السوق لمختلف القطاعات والقطاعات الفرعية للسوق. يتم شرح المنهجية التفصيلية أدناه:
تحليل حجم السوق التاريخي
الخطوة 1: دراسة متعمقة للمصادر الثانوية:
تم إجراء دراسة ثانوية تفصيلية للحصول على حجم السوق التاريخي وتطبيق تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم في منطقة آسيا والمحيط الهادئ، من خلال المصادر الداخلية للشركة مثلالتقارير السنوية والبيانات المالية للاعبين الرئيسيين وعروض الأداء والبيانات الصحفية وأرقام المبيعات وما إلى ذلك.والمصادر الخارجية بما في ذلكالتجارة المجلات والأخبار والمقالات والمنشورات الحكومية والبيانات الاقتصادية ومنشورات المنافسين وتقارير القطاعات ومنشورات الهيئات التنظيمية وقواعد بيانات الجهات الخارجية والمنشورات الأخرى الجديرة بالائتمان.لجمع البيانات الاقتصادية والاجتماعية، تم استخدام مصادر مثل البنك الدولي وصندوق النقد الدولي، من بين آخرين.
الخطوة 2: تقسيم السوق:
بعد الحصول على حجم السوق التاريخي للسوق الإجمالية، تم إجراء تحليل ثانوي مفصل لجمع رؤى السوق الحالية والحصة لمختلف القطاعات والقطاعات الفرعية لقطاع الذكاء الاصطناعي في التعليم في منطقة آسيا والمحيط الهادئ. تضمنت القطاعات الرئيسية المضمنة في التقرير التكنولوجيا والمستخدمين النهائيين. تم أيضًا إجراء مزيد من التحليل للقطاعات الفرعية للقطاعات الرئيسية للاختراق الإجمالي للذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم في منطقة آسيا والمحيط الهادئ.
الخطوة 3: تحليل العوامل:
بعد الحصول على حجم السوق التاريخي للقطاعات والقطاعات الفرعية المختلفة، تفصيليتحليل العواملتم إجراؤه لتقدير حجم السوق الحالي للذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم في منطقة آسيا والمحيط الهادئ. تم إجراء تحليل العوامل باستخدام متغيرات تابعة ومستقلة مثل التقنيات المختلفة التي يتم تطبيقها في قطاع التعليم مثل التعلم الآلي والتعلم العميق والشبكات العصبية. تم تحليل الاتجاهات التاريخية لتكنولوجيا الذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم وتأثيرها عامًا بعد عام على حجم السوق والحصة في الماضي القريب. تمت دراسة سيناريو جانب العرض والطلب أيضًا.
تقدير وتوقعات حجم السوق الحالية
تحديد حجم السوق الحالية:بناءً على رؤى قابلة للتنفيذ من الخطوات الثلاث المذكورة أعلاه، توصلنا إلى حجم السوق الحالي، والجهات الفاعلة الرئيسية في التكنولوجيا والأسواق الرئيسية، والحصص السوقية لهؤلاء اللاعبين، والسلسلة اللوجستية للصناعة، إلى جانب سلسلة القيمة للصناعة. تم تحديد جميع حصص النسب المئوية والانقسامات وتفصيلات السوق المطلوبة باستخدام النهج الثانوي المذكور أعلاه وتم التحقق منها من خلال المقابلات الأولية.
التقدير والتنبؤ:لتقدير السوق والتنبؤ به، تم تخصيص أوزان لعوامل مختلفة بما في ذلك المحركات والاتجاهات والقيود والفرص. بعد تحليل هذه العوامل، تم تطبيق تقنيات التنبؤ ذات الصلة، أي من الأسفل إلى الأعلى/من الأعلى إلى الأسفل، للوصول إلى توقعات السوق المتعلقة بعام 2025 لمختلف القطاعات والقطاعات الفرعية في مختلف البلدان الآسيوية. تشمل منهجية البحث المعتمدة لتقدير حجم السوق:
- حجم السوق للصناعة، من حيث القيمة ومعدل اعتماد الذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم في منطقة آسيا والمحيط الهادئ
- جميع الحصص والتقسيمات والانقسامات النسبية لقطاعات السوق والقطاعات الفرعية
- الجهات الفاعلة الرئيسية في التكنولوجيا والأسواق الرئيسية بالإضافة إلى الحصة السوقية لهؤلاء اللاعبين. أيضًا، استراتيجيات النمو التي اعتمدها هؤلاء اللاعبون للتنافس في تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي المتنامية باستمرار في قطاع التعليم
التحقق من حجم السوق وحصته
البحث الأولي: أجريت مقابلات متعمقة مع قادة الرأي الرئيسيين (KOLs) بما في ذلك كبار المديرين التنفيذيين (CXO/VPs ورئيس المبيعات ورئيس التسويق ورئيس العمليات والرئيس الإقليمي وما إلى ذلك). تم تلخيص نتائج الأبحاث الأولية، وإجراء تحليل إحصائي لإثبات الفرضية المذكورة. تم دمج المدخلات من الأبحاث الأولية مع النتائج الثانوية، وبالتالي تحويل المعلومات إلى رؤى قابلة للتنفيذ.
التحليل الإحصائي:لإجراء التحليل الإحصائي، أجرينا مقابلة هاتفية مع مديري مؤسسات K12 وأساتذة مؤسسات التعليم العالي في منطقة آسيا والمحيط الهادئ. تمت مقابلة ما مجموعه 43 مستجيبًا لتطوير السوق الإجمالي للذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم في المنطقة. استنادًا إلى معلوماتهم ورؤيتهم الرئيسية حول التقدم التكنولوجي في قطاع التعليم الآسيوي، تم إنشاء تحديد حجم السوق النهائي. يتم تقديم تحليل إحصائي مفصل في التقرير.
تقسيم المشاركين الأساسيين
هندسة السوق
تم استخدام تقنية التثليث في البيانات لإكمال عملية هندسة السوق الشاملة والوصول إلى أرقام إحصائية دقيقة لكل قطاع وقطاع فرعي يتعلق بالذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم. تم تقسيم البيانات إلى عدة شرائح وشرائح فرعية بعد دراسة المعلمات والاتجاهات المختلفة في تقنيات الذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم بما في ذلك التعلم الآلي والتعلم العميق والشبكة العصبية ومعالجة اللغة الطبيعية. علاوة على ذلك، شمل المستخدم النهائي للذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم مرحلة ما قبل المدرسة ومؤسسات التعليم K12 ومؤسسات التعليم العالي. بصرف النظر عن هذا، أخذت البلدان الرئيسية في منطقة آسيا والمحيط الهادئ في الاعتبار بما في ذلك الصين واليابان والهند وسنغافورة وأستراليا من بين دول أخرى.
الهدف الرئيسي لدراسة سوق الذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم في منطقة آسيا والمحيط الهادئ
يتم تسليط الضوء على اتجاهات السوق الحالية والمستقبلية للذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم في الدراسة. يمكن للمستثمرين الحصول على رؤى استراتيجية لتأسيس تقديرهم للاستثمارات من التحليل النوعي والكمي الذي تم إجراؤه في الدراسة. ستحدد اتجاهات السوق الحالية والمستقبلية الجاذبية العامة للسوق، مما يوفر منصة للمشارك الصناعي لاستغلال السوق غير المستغلة للاستفادة كميزة المحرك الأول. تشمل الأهداف الكمية الأخرى للدراسات:
- تحليل حجم السوق الحالي والمتوقع للذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم في منطقة آسيا والمحيط الهادئ من حيث القيمة
- تحليل حجم السوق الحالي والمتوقع لمختلف القطاعات والقطاعات الفرعية للذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم. تشمل القطاعات في الدراسة التكنولوجيا والمستخدمين النهائيين والبلد
- تحديد ووصف التقنيات والبروتوكولات المستخدمة في الذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم
- توقع المخاطر المحتملة المرتبطة بالتكنولوجيا إلى جانب تحليل العملاء والمنافسين وما إلى ذلك.
- تحديد وتحليل اللوائح الحكومية للذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم في مختلف البلدان الآسيوية
- تحليل حجم السوق الحالي والمتوقع للذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم، من حيث القيمة للبلدان بما في ذلك الصين واليابان والهند وسنغافورة وأستراليا من بين دول أخرى
- تحديد وتحليل المشهد التنافسي للذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم واستراتيجيات النمو التي اعتمدها اللاعبون في السوق للحفاظ على استمرارهم في السوق المتنامية باستمرار
ذات صلة التقارير
العملاء الذين اشتروا هذا المنتج اشتروا أيضًا
سوق تحليلات البيانات الضخمة في البرازيل: التحليل الحالي والتوقعات (2025-2033)
التركيز حسب حجم المؤسسة (المؤسسات الصغيرة والمتوسطة والمؤسسات الكبيرة)، حسب القطاع الرأسي للمستخدم النهائي (قطاع تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، والخدمات المصرفية والمالية والتأمين (BFSI)، والتجزئة والسلع الاستهلاكية، والتصنيع، والصحة وعلوم الحياة، والحكومة، وغيرها)، حسب المنطقة (شمال البرازيل، وشمال شرق البرازيل، والغرب الأوسط من البرازيل، وجنوب شرق البرازيل، وجنوب البرازيل)
October 2, 2025
سوق العلامات المائية للذكاء الاصطناعي: التحليل الحالي والتوقعات (2025-2033)
التركيز على المكونات (البرامج والأجهزة والخدمات)؛ وضع النشر (في الموقع المحلي وعلى أساس السحابة)؛ نوع العلامة المائية (علامة مائية مرئية، علامة مائية غير مرئية، وعلامة مائية هجينة)؛ التطبيق (الإعلام والترفيه، والحكومة، والرعاية الصحية، وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات، وغيرها)، والمنطقة/البلد
September 30, 2025
سوق التوليد المعزز بالاسترجاع: التحليل الحالي والتوقعات (2025-2033)
التركيز على النشر (السحابة والمحلية)؛ التطبيق (دعم العملاء وبرامج الدردشة الآلية، توليد المحتوى، تحسين محركات البحث، استرجاع معلومات الرعاية الصحية، وغيرها)؛ المستخدمون النهائيون (تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، والخدمات المصرفية والمالية والتأمين، والرعاية الصحية، والتجزئة والتجارة الإلكترونية، والتعليم، وغيرها)؛ والمنطقة/البلد
May 27, 2025
سوق حل الديون المدعوم بالذكاء الاصطناعي: التحليل الحالي والتوقعات (2025-2033)
التركيز على المكون (البرمجيات والخدمات)؛ النشر (قائم على السحابة، في الموقع، والهجين)؛ حسب حجم المؤسسة (الشركات الصغيرة والمتوسطة والمؤسسات الكبيرة)؛ حسب الصناعة (تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، والخدمات المصرفية والمالية والتأمين (BFSI)، وتجارة التجزئة والتجارة الإلكترونية، والرعاية الصحية، والفضاء والدفاع وغيرها)؛ والمنطقة/البلد
May 1, 2025
