- الرئيسية
- معلومات عنا
- صناعة
- الخدمات
- قراءة
- اتصل بنا
رؤى سوق آسيا والمحيط الهادئ حول الذكاء الاصطناعي (AI) في قطاع التعليم: التحليل الحالي والتوقعات (2019-2025)
التركيز على التكنولوجيا (التعلم الآلي، التعلم العميق، الشبكة العصبية، معالجة اللغات الطبيعية)، المكونات (البرمجيات، الأجهزة، الخدمات)، المستخدمون النهائيون (مرحلة ما قبل المدرسة، المؤسسات التعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الثاني عشر K-12، مؤسسات التعليم العالي) والدولة
بلغ حجم سوق الذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم في منطقة آسيا والمحيط الهادئ 97.5 مليون دولار أمريكي في عام 2018 ومن المتوقع أن ينمو بمعدل نمو سنوي مركب قدره 53.2٪ خلال الفترة المتوقعة 2019-2025. أصبح قطاع التعليم أكثر تخصيصًا وملاءمة للطلاب، ويمكن إرجاع الفضل في ذلك إلى زيادة تطبيق تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي في هذا القطاع. تتمتع هذه التكنولوجيا بتطبيقات وفيرة تغير منهجية عملية التعلم. بصرف النظر عن جانب التعلم، يساعد الذكاء الاصطناعي أيضًا على أتمتة وتسريع المهام الإدارية، مما يساعد المؤسسات على تقليل الوقت الذي تقضيه في المهام الشاقة وزيادة مقدار الوقت الذي تقضيه مع كل طالب على حدة.
لمحة عن الذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم في منطقة آسيا والمحيط الهادئ
وفقًا للبحث، سينمو استخدام الذكاء الاصطناعي في صناعة التعليم بنسبة 47.5٪ حتى عام 2025 حيث أصبح مواطنو العالم أكثر تكيفًا وانفتاحًا على الأدوات التكنولوجية. تتبنى المعاهد التعليمية الذكاء الاصطناعي لتقديم تجربة تعليمية مخصصة وتحسين أساليب التدريس. أظهر دمج الخوارزميات الذكية من خلال الذكاء الاصطناعي في منصة التعلم تأثيرًا إيجابيًا على تعلم الطلاب. هذا يعزز نمو الذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم. لقد حولت التكنولوجيا الفصول الدراسية وغيرت دور المعلمين في عملية التعلم من خلال توفير أدوات أكثر سهولة في الاستخدام ومتطورة. تستخدم المعاهد التعليمية كفاءات الذكاء الاصطناعي لتطوير المحتوى وتصميم المناهج ومنصات التعلم عبر الإنترنت والعمليات الإدارية. علاوة على ذلك، شجع التبني المتزايد للخدمات المستندة إلى الويب والهواتف الذكية المعاهد التعليمية على التحرك نحو حلول التعلم عبر الإنترنت لزيادة قاعدة طلابها وتقديم خدمة عالية الجودة.
"هيمنت تكنولوجيا معالجة اللغات الطبيعية على السوق في منطقة آسيا والمحيط الهادئ في عام 2018 ومن المتوقع أن تحافظ على هيمنتها طوال عام 2025"
بناءً على التكنولوجيا، ينقسم سوق الذكاء الاصطناعي في التعليم إلى التعلم الآلي والتعلم العميق والشبكة العصبية ومعالجة اللغات الطبيعية. من بينها جميعًا، هيمنت معالجة اللغات الطبيعية على السوق في عام 2018 ومن المتوقع أن تحافظ على هيمنتها طوال عام 2025. يعد التعلم الآلي بتقديم تعليم مخصص داخل الفصل الدراسي من خلال توفير تعليقات في الوقت الفعلي بناءً على سلوك الطلاب الفردي وعوامل أخرى. هذا يحسن فرص التعلم بشكل أفضل. يلعب التعلم الآلي أيضًا دورًا مهمًا في التقييمات أو التقييمات عن طريق إزالة التحيزات.
"من بين المكونات، تحتفظ البرامج بالحصة الأكبر في عام 2018 ومن المتوقع أن تحافظ على ريادتها حتى عام 2025."
بناءً على المكون، ينقسم سوق الذكاء الاصطناعي في التعليم إلى برامج وخدمات وأجهزة. في عام 2018، هيمنت البرامج على قطاع المكونات في سوق الذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم في منطقة آسيا والمحيط الهادئ، حيث حققت إيرادات قدرها 57.2 مليون دولار أمريكي، تليها الخدمات والأجهزة.
حجم سوق الذكاء الاصطناعي في التعليم في منطقة آسيا والمحيط الهادئ، حسب المكون
"كانت مؤسسات التعليم العالي هي المتبني الرئيسي للذكاء الاصطناعي في التعليم في منطقة آسيا والمحيط الهادئ ومن المتوقع أن تشهد أعلى نمو في السوق خلال الفترة المتوقعة"
كان الذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم في اتجاه تصاعدي بسبب الاعتماد الكبير على الذكاء الاصطناعي في دول مثل الصين واليابان، إلى جانب تطوير ونمو أنشطة البحث والتطوير التي تجمع بين استثمارات الحكومة والمؤسسات الخاصة.
المشهد التنافسي - أهم 10 لاعبين في السوق
يشمل اللاعبون الرئيسيون في السوق العاملون في قطاع الذكاء الاصطناعي في التعليم في منطقة آسيا والمحيط الهادئ Google و Microsoft Corp و Intel Corporation و IBM و Qualcom و General Electric و Next IT و Siemens و Samsung و SAP SE. من بينها جميعًا، تهيمن Google على السوق الحالي. بالنظر إلى إمكانات النمو، يستثمر اللاعبون الآخرون أيضًا بكثافة في تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي للارتقاء بقطاع التعليم في منطقة آسيا والمحيط الهادئ.
أسباب الشراء (يقدم تقرير البحث):
- حجم السوق الحالي والمستقبلي من عام 2018 إلى عام 2025 من حيث القيمة (بالدولار الأمريكي)
- تحليل مجمع لأبحاث ثانوية متعمقة ومدخلات من البحث الأولي من خلال قادة الرأي الرئيسيين في الصناعة
- تفاصيل على مستوى الدولة لمعدل التبني العام للذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم في منطقة آسيا والمحيط الهادئ
- تحليل التطور التكنولوجي في قطاع التعليم في دول مثل الهند والصين وسنغافورة وأستراليا وما إلى ذلك.
- نظرة سريعة على الأداء العام للصناعة في لمحة
- تحليل متعمق للاعبين الرئيسيين في الصناعة، مع التركيز بشكل كبير على بياناتهم المالية الرئيسية ومجموعة منتجاتهم واستراتيجيات التوسع والتطورات الأخيرة
- تحليل تفصيلي للإطار التنظيمي والمحركات والقيود والاتجاهات الرئيسية والفرص السائدة في السوق
- فحص جاذبية الصناعة بمساعدة تحليل القوى الخمس لبورتر
- تغطي الدراسة بشكل شامل السوق عبر مختلف القطاعات والقطاعات الفرعية للتكنولوجيا في قطاع التعليم في منطقة آسيا والمحيط الهادئ
- الدول المشمولة: الصين والهند واليابان وسنغافورة وأستراليا وغيرها
خيارات التخصيص:
يمكن تخصيص تقرير السوق الخاص بالذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم في منطقة آسيا والمحيط الهادئ لدول آسيوية أخرى أيضًا، والتي لم يتم تناولها في التقرير. إلى جانب ذلك، تتفهم UMI أن لديك احتياجات عملك الخاصة، وبالتالي نقدم أيضًا حلولًا مخصصة بالكامل للعملاء.
جدول المحتويات
كانت الخطوات الرئيسية الثلاث لإنشاء وتحليل السوق الإجمالي للذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم في منطقة آسيا والمحيط الهادئ هي تحليل السوق التاريخي، وتقدير السوق الحالي، والتنبؤ بالسوق المستقبلي للذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم في البلدان الآسيوية الكبرى. تم إجراء بحث ثانوي شامل لجمع بيانات السوق التاريخي للتكنولوجيا والتقدير الإجمالي للسوق الحالي. ثانيًا، للتحقق من صحة هذه الرؤى، تم أخذ العديد من النتائج والافتراضات في الاعتبار. علاوة على ذلك، تم إجراء مقابلات أولية شاملة مع خبراء الصناعة عبر سلسلة القيمة لسوق الذكاء الاصطناعي التعليمي في منطقة آسيا والمحيط الهادئ. بعد كل الافتراضات وحجم السوق والتحقق من صحة أرقام السوق من خلال المقابلات الأولية، تم استخدام نهج من أعلى إلى أسفل للتنبؤ بحجم السوق الكامل ومعدل تبني الذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم في منطقة آسيا والمحيط الهادئ. بعد ذلك، تم اعتماد طرق تقسيم السوق وتثليث البيانات لتقدير وتحليل حجم السوق للقطاعات الفرعية المختلفة للسوق. يتم شرح المنهجية التفصيلية أدناه:
تحليل حجم السوق التاريخي
الخطوة 1: دراسة متعمقة للمصادر الثانوية:
تم إجراء دراسة ثانوية مفصلة للحصول على حجم السوق التاريخي وتطبيق تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم في منطقة آسيا والمحيط الهادئ، من خلال مصادر داخلية للشركات مثل التقرير السنوي والبيانات المالية لأهم الشركات، وعروض الأداء، والنشرات الصحفية، وأرقام المبيعات، إلخ. ومصادر خارجية بما في ذلك المجلات التجارية والأخبار والمقالات والمنشورات الحكومية والبيانات الاقتصادية ومنشورات المنافسين وتقارير القطاعات ومنشورات الهيئات التنظيمية وقاعدة بيانات الطرف الثالث والمنشورات الموثوقة الأخرى. لجمع البيانات الاقتصادية والاجتماعية، تم استخدام مصادر مثل البنك الدولي وصندوق النقد الدولي، من بين مصادر أخرى.
الخطوة 2: تقسيم السوق:
بعد الحصول على حجم السوق التاريخي للسوق الإجمالي، تم إجراء تحليل ثانوي مفصل لجمع رؤى السوق الحالية والحصص للقطاعات الفرعية المختلفة للذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم في منطقة آسيا والمحيط الهادئ. تشمل القطاعات الرئيسية المضمنة في التقرير التكنولوجيا والمستخدمين النهائيين. تم إجراء مزيد من التحليل للقطاعات الفرعية للقطاعات الرئيسية للاختراق الإجمالي للذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم في منطقة آسيا والمحيط الهادئ.
الخطوة 3: تحليل العوامل:
بعد الحصول على حجم السوق التاريخي للقطاعات الفرعية المختلفة، تم إجراء تحليل تفصيلي للعوامل لتقدير حجم السوق الحالي للذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم في منطقة آسيا والمحيط الهادئ. تم إجراء تحليل العوامل باستخدام متغيرات تابعة ومستقلة مثل التقنيات المختلفة التي يتم تنفيذها في قطاع التعليم مثل التعلم الآلي والتعلم العميق والشبكات العصبية. تم تحليل الاتجاهات التاريخية لتكنولوجيا الذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم وتأثيرها السنوي على حجم السوق وحصته في الماضي القريب. كما تمت دراسة سيناريو جانب الطلب والعرض بدقة.
تقدير وتوقع حجم السوق الحالي
حجم السوق الحالي: بناءً على رؤى قابلة للتنفيذ من الخطوات الثلاث المذكورة أعلاه، توصلنا إلى حجم السوق الحالي، واللاعبين الرئيسيين في التكنولوجيا والأسواق الرئيسية، والحصص السوقية لهؤلاء اللاعبين، وسلسلة توريد الصناعة، جنبًا إلى جنب مع سلسلة قيمة الصناعة. تم تحديد جميع الحصص المئوية المطلوبة والانقسامات وتقسيمات السوق باستخدام النهج الثانوي المذكور أعلاه وتم التحقق منها من خلال المقابلات الأولية.
التقدير والتنبؤ: لتقدير السوق والتنبؤ به، تم تخصيص وزن لعوامل مختلفة بما في ذلك المحركات والاتجاهات والقيود والفرص. بعد تحليل هذه العوامل، تم تطبيق تقنيات التنبؤ ذات الصلة، أي من أسفل إلى أعلى/من أعلى إلى أسفل، للوصول إلى توقعات السوق المتعلقة بعام 2025 للقطاعات الفرعية المختلفة في مختلف البلدان الآسيوية. تشتمل منهجية البحث المعتمدة لتقدير حجم السوق على:
- حجم سوق الصناعة، من حيث القيمة ومعدل تبني الذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم في منطقة آسيا والمحيط الهادئ
- جميع الحصص المئوية والانقسامات والتقسيمات لقطاعات السوق وقطاعاته الفرعية
- اللاعبون الرئيسيون في التكنولوجيا والأسواق الرئيسية بالإضافة إلى الحصة السوقية لهؤلاء اللاعبين. أيضًا، استراتيجيات النمو التي اعتمدها هؤلاء اللاعبون للتنافس في تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي المتنامية باستمرار في قطاع التعليم
التحقق من حجم السوق وحصته
البحث الأولي: تم إجراء مقابلات متعمقة مع قادة الرأي الرئيسيين (KOLs) بمن فيهم كبار المديرين التنفيذيين (CXO/VPs، ورئيس المبيعات، ورئيس التسويق، ورئيس العمليات، والرئيس الإقليمي، وما إلى ذلك). تم تلخيص نتائج البحث الأولي، وتم إجراء تحليل إحصائي لإثبات الفرضية المذكورة. تم دمج المدخلات من البحث الأولي مع النتائج الثانوية، وبالتالي تحويل المعلومات إلى رؤى قابلة للتنفيذ.
التحليل الإحصائي: للتحليل الإحصائي، أجرينا مقابلة هاتفية مع مديري مؤسسات K12 وأساتذة مؤسسات التعليم العالي في منطقة آسيا والمحيط الهادئ. تمت مقابلة ما مجموعه 43 مستجيبًا لتطوير السوق الإجمالي للذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم في المنطقة. بناءً على معلوماتهم ورؤاهم الرئيسية حول التطور التكنولوجي في قطاع التعليم الآسيوي، تم إنشاء حجم السوق النهائي. يتم تقديم تحليل إحصائي مفصل في التقرير.
تقسيم المشاركين الأوليين
هندسة السوق
تم استخدام تقنية تثليث البيانات لإكمال عملية هندسة السوق الإجمالية والوصول إلى أرقام إحصائية دقيقة لكل قطاع فرعي يتعلق بالذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم. تم تقسيم البيانات إلى عدة قطاعات فرعية بعد دراسة معايير واتجاهات مختلفة في تقنيات الذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم بما في ذلك التعلم الآلي والتعلم العميق والشبكات العصبية ومعالجة اللغة الطبيعية. علاوة على ذلك، شمل المستخدم النهائي للذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم رياض الأطفال ومؤسسات التعليم K12 ومؤسسات التعليم العالي. بصرف النظر عن هذا، تم أخذ البلدان الرئيسية في منطقة آسيا والمحيط الهادئ في الاعتبار بما في ذلك الصين واليابان والهند وسنغافورة وأستراليا من بين دول أخرى.
الهدف الرئيسي لدراسة سوق الذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم في منطقة آسيا والمحيط الهادئ
يتم تسليط الضوء في الدراسة على اتجاهات السوق الحالية والمستقبلية للذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم. يمكن للمستثمرين الحصول على رؤى استراتيجية لبناء تقديرهم للاستثمارات من التحليل النوعي والكمي الذي تم إجراؤه في الدراسة. ستحدد اتجاهات السوق الحالية والمستقبلية الجاذبية الإجمالية للسوق، مما يوفر منصة للمشارك الصناعي لاستغلال السوق غير المستغلة للاستفادة كميزة المحرك الأول. تشمل الأهداف الكمية الأخرى للدراسات ما يلي:
- تحليل حجم السوق الحالي والمتوقع للذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم في منطقة آسيا والمحيط الهادئ من حيث القيمة
- تحليل حجم السوق الحالي والمتوقع للقطاعات الفرعية المختلفة للذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم. تشمل القطاعات في الدراسة التكنولوجيا والمستخدمين النهائيين والبلد
- تحديد ووصف التقنيات والبروتوكولات المستخدمة في الذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم
- توقع المخاطر المحتملة المرتبطة بالتكنولوجيا جنبًا إلى جنب مع تحليل العملاء والمنافسين، وما إلى ذلك.
- تحديد وتحليل اللوائح الحكومية للذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم في مختلف البلدان الآسيوية
- تحليل حجم السوق الحالي والمتوقع للذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم، من حيث القيمة للبلدان بما في ذلك الصين واليابان والهند وسنغافورة وأستراليا من بين دول أخرى
- تحديد وتحليل المشهد التنافسي للذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم واستراتيجيات النمو التي اعتمدها اللاعبون في السوق للاستمرار في السوق المتنامية باستمرار
ذات صلة التقارير
العملاء الذين اشتروا هذا المنتج اشتروا أيضًا
سوق تحليلات البيانات الضخمة في البرازيل: التحليل الحالي والتوقعات (2025-2033)
التركيز حسب حجم المؤسسة (المؤسسات الصغيرة والمتوسطة والمؤسسات الكبيرة)، حسب القطاع الرأسي للمستخدم النهائي (قطاع تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، والخدمات المصرفية والمالية والتأمين (BFSI)، والتجزئة والسلع الاستهلاكية، والتصنيع، والصحة وعلوم الحياة، والحكومة، وغيرها)، حسب المنطقة (شمال البرازيل، وشمال شرق البرازيل، والغرب الأوسط من البرازيل، وجنوب شرق البرازيل، وجنوب البرازيل)
October 2, 2025
سوق العلامات المائية للذكاء الاصطناعي: التحليل الحالي والتوقعات (2025-2033)
التركيز على المكونات (البرامج والأجهزة والخدمات)؛ وضع النشر (في الموقع المحلي وعلى أساس السحابة)؛ نوع العلامة المائية (علامة مائية مرئية، علامة مائية غير مرئية، وعلامة مائية هجينة)؛ التطبيق (الإعلام والترفيه، والحكومة، والرعاية الصحية، وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات، وغيرها)، والمنطقة/البلد
September 30, 2025
سوق التوليد المعزز بالاسترجاع: التحليل الحالي والتوقعات (2025-2033)
التركيز على النشر (السحابة والمحلية)؛ التطبيق (دعم العملاء وبرامج الدردشة الآلية، توليد المحتوى، تحسين محركات البحث، استرجاع معلومات الرعاية الصحية، وغيرها)؛ المستخدمون النهائيون (تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، والخدمات المصرفية والمالية والتأمين، والرعاية الصحية، والتجزئة والتجارة الإلكترونية، والتعليم، وغيرها)؛ والمنطقة/البلد
May 27, 2025
سوق حل الديون المدعوم بالذكاء الاصطناعي: التحليل الحالي والتوقعات (2025-2033)
التركيز على المكون (البرمجيات والخدمات)؛ النشر (قائم على السحابة، في الموقع، والهجين)؛ حسب حجم المؤسسة (الشركات الصغيرة والمتوسطة والمؤسسات الكبيرة)؛ حسب الصناعة (تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، والخدمات المصرفية والمالية والتأمين (BFSI)، وتجارة التجزئة والتجارة الإلكترونية، والرعاية الصحية، والفضاء والدفاع وغيرها)؛ والمنطقة/البلد
May 1, 2025
